一、播音的性質
由於播音創作的複雜多樣性，我們對播音學科性質的認識不應是單一的、平麵的，而應是全方位的、立體的。播音，既具有自然屬性(如聲音的傳播，形象建立的物理、生理屬性，以及傳播的特性等)，又具有社會屬性(如播音創作中的黨性原則，民族、時代、階級、社會等因素的限定)；既具有新聞屬性，又具有某些藝術的特征；既具有再造性，又具有創造性，等等。
這裏從播音工作的創造性，播音的言語傳播、新聞、藝術屬性等方麵來論述。
1.播音的創造性
現代意義上的創造是一個改變舊的符號係統、建立新的符號係統的過程。一方麵強調符號係統的改變，一方麵也強調人的參與，依賴主觀能動性的發揮。比如，日月星辰的運行，雖每時每刻都在改變原有的符號係統，但也不能認為是創造，因為沒有人的參與；衛星上天是創造，因為它是人為的過程。再來看看社會科學，包括藝術方麵的創造，是通過人的主觀能動性的發揮，改變舊的符號係統，建立新的符號係統。如：作為舞蹈藝術創作材料的人的肢體，日常生活中的運動，也是在改變著舊的符號係統，但這顯然不能說是創造。而按照舞蹈藝術編導的意圖，通過情感的力量，改變舊的肢體運動符號的係統，建立起了新的符合舞蹈藝術要求的符號係統，所以，我們說這是藝術創造。繪畫、音樂等藝術創造都是如此，它們都是通過人的情感力量改變舊的符號係統，建立新的符號係統。
播音員播音時，坐在播音室裏，麵對的是話筒和攝像機的鏡頭，看不到聽眾或觀眾。這本身對播音員感情、語言的表達和交流都是一種限製。創造性正是在限製中才顯現出來。播音員正是要通過主觀能動性的發揮，去感受受眾的存在，麵前無人，心中有人，從而與聽眾、觀眾在感情上、語言上溝通。所以，無論是從播音員同稿件的關係看，還是從播音員同受眾的關係看，播音都是一項創造性的活動。
2.播音的多質性
播音創造活動中至少反映出這樣幾點屬性：播音是一項特殊的言語活動，具有言語傳播的性質；播音是一項新聞實踐活動，具有新聞性；播音是一項藝術創作活動，具有某些藝術屬性。
播音這一創作活動，直接集語言、新聞、藝術於一身，是一個複雜的係統工程。
從語言學角度看，播音是一項特殊的言語活動。播音言語活動的過程是：心理——生理——物理——生理——心理。其中，第一個心理、生理活動，是發送信息的人，即播音員發送信息的過程；第二個生理、心理活動，是接受信息的人，即聽眾或觀眾接收信息的過程；物理活動的過程，是聲音在空間傳播的過程(包括電子技術的運用)。上述所說的五個運動過程，是瞬間可以完成的。其中，生理和物理活動的過程，具有自然屬性；心理活動的內容，具有社會屬性。
播音這一言語活動的特殊性在於：一般生活中的言語活動，交流對象在場，言語交流，即言語活動的過程，是一個完整和相對封閉的係統。信息發送者，即說話人可以及時獲得交流對象的信息反饋，並根據這種反饋隨時調整自己的交流狀態。播音時(除現場主持節目外)，播音員隻能憑自己的經驗和感覺，去尋求“對象感”，在播音創作中盡可能做到與想象中的聽眾、觀眾“交流”。所以，它是一個相對不完整的、不開放的係統。這種言語活動交流過程的“殘缺”性，正是播音言語活動的特殊性之一。
播音言語活動的持珠性還在於：日常生活的言語活動，是言語者自己要說的話；播音這一言語活動，必須依據稿件，並且要把文字稿件轉化為自己要說的話。日常生活中的言語活動，言語者是代表自己講話；播音這一言語活動，播音員是代表電台、電視台以至於代表黨和政府講話。同時，播音這一言語活動，言語者還受到話筒、鏡頭等傳播條件的限製，副語言不能充分運用，尤其是電台播音員，隻能靠聲音，等等，這些都構成了播音言語活動的特殊性。所以說，播音是一項特殊的言語活動。