例稿分析
魯迅《雪》
暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美豔之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花④；雪下麵還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
孩子們嗬著凍得通紅，像紫芽薑一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終於分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明豔，以自身的滋潤相黏結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來塗在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地裏。
第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嬉笑。但他終於獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續的晴天又使他成為不知道算什麼，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是，朔方的雪花在紛飛之後，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋裏居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
《雪》的背景介紹與分析：
“文學家、思想家、革命家”的身份定位，似乎成了一些研究者們解讀魯迅先生作品無法繞開的切入點。他的身上被不少學者一廂情願地、機械地貼上了符號化、口號化的政治標簽。其實，魯迅先生是一個鮮活的、內心豐富複雜的人。
我們在閱讀和表達中，應該確立這樣一種態度：不要試圖弄清楚每一句話所暗含的象征意義，而應當從整體上來感悟作品所描繪的場景的精神格調。
王蒙像從遠處注視極美的風景，對這篇充滿了詩意的散文，做了巧妙而不落俗套的解析。他寫道：魯迅在《雪》中塑造了兩個形象：江南的雪和朔方的雪；使我們聯想起兩種性格：美豔又不免脆弱的童年、青春與堅強又不免孤獨的戰士和公民；敷染了兩類美學色調：瑰麗的和斑駁的，親切的和嚴峻的，鮮活的和深重的，怡悅的和粗獷的，溫馨的和悲壯的……這二者像一個樂曲中的第一主題與第二主題，互相補充，互相滲透，互相糾纏，互相爭鬥，組成了一個小小的，然而是非凡的篇章。
一個作家的創作心理，本來就是複雜而又微妙的，魯迅更應該是如此。1924年的12月31日，北京下了一場大雪。在這天的日記中，魯迅先生寫道：“雨(讀‘yù’，從天上落下的意思)雪……下午霽(天放晴)，夜複雪。”第二天的日記中，他又寫道：“大風吹雪盈空際。”北方的積雪，融化十分緩慢。也許正是這場雪，觸發了魯迅先生寫作《雪》的靈感。
文章一開篇，帶有一點魯迅筆下一貫的調侃意味，用暖國的雨，引出了江南的雪。接下來，文筆便沉浸在對江南美好雪景的回憶裏。紅山茶、白梅花、黃梅花、綠草和雪交織著，組成一幅滋潤美豔的圖畫。更加上蜜蜂在花間飛舞的聯想，使江南的雪，充滿了溫潤的春的氣息。而接下來的描述，讓我們似乎可以想象出，魯迅先生在寫作時，沉浸在對童年的追憶裏，嘴角露出了淺淺的微笑。塑雪羅漢的那群天真無慮的孩子和充滿了童心的大人，可愛、有趣味，不由勾起了我們對溫潤的童年歲月的無限依戀。這種依戀，恐怕也是魯迅先生當時的情感。接下來，雪羅漢在孩子們的光顧中融化了。寫雪羅漢融化的一段文字，細致、真切、精妙。