4.學會操作
操作技能，指的是對高科技產品的實際操作和對現代科技知識實際應用的能力。這種能力對現代社會生活影響日益顯著。曾風行世界的《第三次浪潮》，作者的資料來源主要依靠對各種報紙和雜誌的剪裁，而通過重新裁剪和編排後的資料，卻出現了一個個極精辟的思想，展示給世人一個全新的視野，這就是一種高超的操作技能，一種藝術的創造能力。因此，經濟合作與發展組織（OECD）國家，都十分重視促進公眾接受多種操作技能的訓練，特別注重掌握學習的能力，以提高人力資本的素質。對青少年來說，掌握以下技能是十分必要的。
（1）學會計算機。計算機與我們的日常生活已須臾不可分離，已成為完成日常工作的一個重要組成部分。不會計算機，將很難在現代社會中立住腳。
（2）學會掌握資料。掌握資料，就能掌握社會的最新發展動態，這對於尋找成才機會將是十分重要的。資料的整理和積累是一門學問。資料本身是客觀的，但掌握哪些資料，利用哪些資料，如何整理和編排資料，卻體現了一個人對自己專業方向的把握，對掌握有用信息的靈敏以及對資料的綜合運用能力大有幫助。
（3）學會調查研究。在現代社會中，無論是決策還是管理，無論是製訂計劃，還是處理各類問題，都需要了解情況。了解情況就是調查。因此，調查研究是青少年製定學習、生活計劃不可缺少的基本功。
真心話：
現代社會講究的是以學求學，你隻有掌握最基本的學習技能，才有可能學到更多更新的知識。
6.學以致用很重要
你千萬不能為讀書而讀書，讀書的最終目的是為了學以致用。
生活中有不少人也經常在讀書，甚至有的人讀的書還很多。但是，有的人能做到活學活用，有的人則讀了同沒有讀差不多，甚至還帶來了害處。
從古到今，讀書人常常犯這樣一個錯誤：讀死書，死讀書，書讀死。
魯迅先生筆下的孔乙己，就是這樣一個典型。
孔乙己深受封建思想和科舉製度的毒害，年輕時一心要在科舉考試中取得成功，誰料運氣實在不佳，直到垂垂老年時仍未能如願，自己反倒落了個貧窮潦倒，最後在饑寒交迫、羞辱無奈中死去。
孔乙己的經曆深刻地揭示了讀死書、死讀書、書讀死的悲劇。類似這樣的讀書人，無論是在曆史上還是在我們周圍還有許多。
五代時有一個書生，一生讀了很多書，並且背誦得滾瓜爛熟，人稱“兩腳書櫥”，但是不能活學活用，因而即使飽學終究也沒有用處。
在現實生活中也常常可以看見一些人，雖然愛讀書卻不能很好地利用，尤其是在商品經濟大潮席卷過來時，那些平時不注意接近現實、對書本之外的事知之甚少或全然不知的讀書人，幾乎要暈頭轉向，不知如何是好。
有些讀書人，肚子裏的學問或者理論水平很不錯，卻拙於實際操作，不能把書本知識與實際工作很好地結合起來。
要想真正做到學以致用，就必須找到造成讀書人不能學以致用的原因，並在實踐中努力克服。造成讀書人不能學以致用的原因主要有這樣幾點：
一是讀書人常常輾轉三尺書齋，隻一味埋頭讀書而疏於與實際結合，隻顧沉浸在書中所描繪的神奇世界而不願知道屋外都發生了什麼，久而久之便脫離了豐富火熱的實際生活，而像一隻蠶一樣把自己緊緊地包裹了起來。
二是讀書人自古有一種清高自傲的毛病，喜歡孤芳自賞、顧影自憐，總以精神貴族自居，而不願與更多的普通人接近。這樣做的結果往往是閉目塞聽，孤陋寡聞，自以為是。
三是讀書人往往熱衷清談，卻不善動手，所謂理論上的巨人，行動上的矮子，就是說的這樣一種情況。
作為讀書人，要避免與實際脫離、不能致用的讀書傾向，就要把學以致用作為必須遵守的一條原則。
其實，做到學以致用並不難，如果能夠從下列幾方麵去做，就會大致避免讀書與實際脫節的傾向。
1.在廣泛涉獵的同時，要經常注意讀報，收看電視和收聽廣播新聞，養成關心時事的良好習慣。
2.要在讀書的同時注意思考，尤其要重視聯係實際問題，要注意讀那些現實性、指導性強的書籍，把書本與實際生活聯係起來。
3.要經常走出書齋，同廣大的普通人接觸，了解他們的喜怒哀樂，掌握他們的思想動向，同他們打成一片。
4.要在掌握理論的同時，注意養成經常動手的習慣，通過親自實踐來印證或修正、補充和完善理論，使理論知識化為實際工作效果。