“強”表叔
湖南 沈賢善
“強牛——強牛。”十多個小孩子擁著一個大人一邊跑一邊喊。“快、快，你……你的小店出事啦！”那領頭的急得連講話也結結巴巴的。大表叔沒等他講完，撒腿就向店裏跑去。
“強牛”是我大表叔的外號，他真名叫李道牛，開了一間店鋪。表叔、表嬸輪流守著小店，有空閑時就拉起5歲的表弟小樂樂玩玩，日子過得挺紅火，村裏的人都羨慕他們。但表叔有一個難改的“強”脾氣，自己不願做的事，別人休想讓他幹。他特別討厭別人提什麼買保險的事。他認為拿錢去買保險，還不如買零食給寶貝兒子吃呢。無巧不成書，偏偏表叔的鄰居中有一個是在縣保險公司工作的。那人三番五次地登門動員表叔參加財產保險，表叔不是一笑了之，就是不理睬。我表嬸可大不相同，她開明得很，就像保險公司的宣傳員似的，三天兩頭幫著做表叔的思想工作，可每次都遭到了表叔的反對。“真是一頭強牛。”表嬸見說服不了表叔，常常生氣地嘀咕。
不知為什麼，這幾天表嬸心裏老是不踏實，就偷偷地把保險金交給了那個鄰居，請他為小店投個保，結果被表叔知道了。他跑到那鄰居家裏軟磨硬泡，硬是把保險金討了回來。
偏偏又那麼湊巧，就在那天夜裏，表叔小店裏的香煙被人偷了。表叔很心疼，表嬸趁這次機會再次耐心地勸起表叔來，可表叔固執地說：“上交保險金，不如拿這筆錢去買香煙！”對他這個強勁，表嬸也隻好搖頭歎氣了。
半個月後的一天，正是我二表叔結婚的大喜日子，中午賓客滿座，強牛表叔一家三口都在二表叔家吃喜酒。大家品著好菜，啜著美酒?熏個個吃得津津有味。這時，突然聽到小店出事的叫喊聲，大表叔的酒頓時醒了大半，他連忙放下酒杯，推開身邊嚇得大哭的表弟，沒命地向家裏跑去。他到家一看：門被撬開了，滿地狼藉。看著被盜竊一空的小店，大表叔呆了，大顆的眼淚從他發紅的眼眶裏滾下來。倒是表嬸沒流淚，顯得很鎮靜。
當天下午，在保險公司工作的那個鄰居陪同另外兩位同誌來了。那個鄰居拍拍表叔的肩膀，意味深長地說：“現在可以交保險金了嗎？”大表叔對他白白眼說：“別窮取笑，我不信交了就真能起作用。”說著就到裏屋去了。保險公司的同誌向表嬸詳細了解了昨晚小店失竊的情況後，就走了。表嬸對表叔安慰了幾句，沒有說破自己暗中為小店投了保的事。
兩天以後，保險公司派專人送來了小店損失賠償費3200元。表嬸把這一疊硬邦邦的人民幣啪的一聲放在表叔的麵前，用責備的口氣說：“這是保險公司的同誌給的，你數數。”強表叔直瞪瞪地看著表嬸和在保險公司工作的鄰居，張開嘴，半晌才說了一句：“我真是一頭強牛。”
家庭群像
說說我家裏人的屬相
貴州 董虎
有一天，我翻看我心愛的郵花，突然看見一些生肖郵花，就問媽媽：“我們全家是屬些什麼的？”媽媽說爸爸屬豬，妹妹屬猴，我和她屬虎。
說爸爸屬豬，我有意見。他雖然胖，但並不懶，是一個工作十分賣力的人。爸爸是外文書店的駕駛員，有一次他患了闌尾炎，痛得臉色青白，在床上打滾，他後來居然還自己開車到醫院去。醫生吃驚地說：“真堅強，還能開車！要馬上住院開刀。”爸爸卻說：“抓服中藥吃算了，外文書店剛成立，工作很忙，人手又少，哪能住院！”就這樣他吃了兩服中藥。他是這樣一頭老黃牛，哪能屬豬呢？
媽媽是屬虎的，我也想不通。她是廠裏的倉庫保管員，責任心很強。記得去年冬天的一個下午，已經下班了，她正從廠裏往家走，聽見有人叫她，說有貨要來，她就回到了庫房。結果等到8點多鍾貨才來，她堅持到深夜下完貨後才拖著沉重的步子回家。回到家裏，她一下子坐在沙發上不能動彈了。她看到爸爸還沒回來，又聽說我隻吃了兩片餅幹，就又強打起精神煮了一碗麵給我吃，然後一躺下就睡著了。我想，媽媽也像一頭老黃牛，可是她卻屬虎。
妹妹屬猴，她真像一隻小猴，在家裏一刻也不安靜，一會兒爬上床，一會兒跳上沙發，轉眼間又上了大衣櫃。有一回她爬上了窗台，險些掉下樓去，嚇壞了爸爸媽媽。從那以後，爸爸在窗台上安上了鐵條。平時，我不逗她，她也要來逗我，我一還手，她就大哭大叫。媽媽批評我不讓著她，我說我是屬虎的，哪有“虎大王”讓小猴的道理！
媽媽說我屬虎，我的確是隻“虎”，要不我就不叫董虎了。老虎在森林裏是大王。我在家是“小皇上”，要幹什麼就幹什麼，一不如意，我就大哭大叫。有一次我要“構造積木”，可是商店裏沒有貨，媽媽剛說出“沒有”兩個字，我就大哭大鬧。媽媽沒有辦法，隻好請人從上海帶。在學校也一樣，我動不動就跟別人鬧糾紛，從不讓人。老師、爸爸和媽媽的批評，我隻當耳邊風。要不我就嘴上承認，行動不改。有時我靜下心來細想，這實在不對。我不該屬虎，要是屬雞、屬兔，也許就不會這麼蠻橫了。
校園人物
秘書狗告訴你
你想知道王羽小朋友的同學那五花八門的有趣的綽號嗎？想了解“小小衛士”的英勇事跡嗎？“怪老師”“怪”在哪裏呢？……你一定很想知道這些吧，那趕快和秘書狗一起去看看吧！看後你就會明白了，而且你還可以看到更多的栩栩如生的校園人物呢！別猶豫了，出發吧！
我的老師
沒有見過麵的老師
遼寧 劉衛華
同學們，看到題目你們一定會感到奇怪吧，老師怎麼會沒見過麵呢？別急，讓我慢慢地講給你們聽。
事情得從頭說起。那是在我剛剛學會走路的時候，嚴重的小兒麻痹後遺症奪走了我的自由，從此我再也不能走路了。到了上學的年齡，我卻隻能眼睜睜地看著同伴們高高興興地跟著父母去報名上學。但是我也不甘落後，就開始自學，漸漸地我能讀書看報了，還學會了寫作文。
可是，學習沒有老師是何等的難哪！我做的數學題，從沒有老師告訴我算得對不對；我寫的作文，也沒有老師告訴我寫得好不好。剛上小學的弟弟常拿著老師批改過的作業讓我看，我多羨慕他們能在老師的幫助下學習呀！那時我的心裏就產生了一個強烈的願望——自己也要有個老師。這個願望在一個偶然的機會中實現了！一個上小學的小朋友，讓我把作文由她交給她們老師批改，我半信半疑地把我寫的一本作文交給了她。
幾天後，小朋友給我帶來了好消息，一本批改過的作文交到了我的手裏。這完全出乎我的意料，如果不是事實就在眼前，我簡直不敢相信這是真的。因為我知道，老師的工作特別忙，批改作業、備課，還要忙家務。她怎麼會為我這麼一個素不相識的小孩子去浪費寶貴的時間呢？而且還批改得這樣快。
我猜測著：老師會不會笑話我寫得不好呢？我又是害怕，又是歡喜，心怦怦地亂跳。我懷著忐忑不安的心情緩緩地打開了作業本，一行醒目的紅筆字出現在我眼前。我看到李老師在每篇作文的後麵都寫了評語，文中寫得很好的地方還畫上了紅線。老師批改得非常仔細，連一個錯別字都沒有放過。由於我以前沒有受過老師的指點，所以一些標點符號和詞、句往往用得不恰當。比如我不會用“的、地、得”這三個字，認為它們的用處是一樣的，願意用哪個就用哪個，結果經常張冠李戴。李老師把這三個字的用法給我簡單地寫在本上，我看後才明白原來它們各有各的用處。
過了不久，我又抱著試試看的想法給李老師寫了一封信，問她能不能收我做一個校外的學生。李老師回信說：“我非常願意收你這個校外的學生，如果你有什麼地方需要我，千萬不要客氣。功夫不負有心人，希望你繼續學下去，做一個身殘誌堅的人……”我再也克製不住內心的激動，高聲呼喊起來：“我有老師了！”
從那以後，李老師就經常給我批改作文，還常給我留下些命題作文的作業。在李老師的幫助下，我的作文水平提高了很多，但由於臨近期末考試，老師很忙，所以我至今還沒有機會當麵向李老師說聲“謝謝”。雖然到現在我還沒有見過李老師的麵，但我想：她一定是位和藹可親、樂於助人的好老師。
老師的眼睛
湖南 蔣玉蓉
我們的班主任趙老師有一雙令人生畏的眼睛。這雙眼睛就像“探照燈”一樣，經常在同學們身上來回掃射。隻要是她上課，同學們總是繃緊每一根神經，凝神屏氣，小心謹慎。
記得我剛轉到這個學校不久，人生地不熟，膽子很小，碰見趙老師，眼睛總是不敢與她對視。有一次上課，趙老師提了個問題，同學們都爭著舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但心裏卻不住地想著：趙老師，可別叫我呀！可別叫我呀！哪知趙老師卻偏偏叫了我。我應聲站了起來，同學們的目光刷地都落在我的身上。我心裏慌亂極了，臉上火辣辣的，頭也不敢抬起來，回答得結結巴巴、語無倫次，聲音小得像蚊子嗡嗡叫。同學們轟的一聲笑了。我把頭埋在胸前，臉上直發燒。我偷偷地瞥了一眼趙老師，發現她那雙眼睛正望著我，沒有一點“威壓”，倒像在說：“別急，慢慢說。”我慌亂的心情頓時平靜了許多。我思索了一下，鼓起勇氣，流暢地回答了趙老師的問題。趙老師滿意地笑了，看眼色，仿佛在說：“答得好。”
上學期，在趙老師的輔導下，我參加了湖南省少年兒童讀書大獎賽，獲得了第四名。當我領取獎品時，趙老師使勁地為我鼓掌，她的眼睛裏閃爍著無數快樂和欣慰的光芒，似乎在鼓勵我說：“在前進的道路上，你已經邁出了可喜的一步，還要努力呀！”
趙老師的眼睛確實也有令人生畏的時候。有一次，在課堂上，我因一件小事和同桌你一言我一語地爭吵起來，聲音雖然不大，卻被趙老師聽到了。她眉毛往上一挑，兩道銳利的目光直射向我。她雖然沒有開口訓斥，但我卻領悟了她那目光的潛台詞：“你是幹部，上課應該起模範帶頭作用，怎麼自己上課還不守紀律？”我羞愧地低下了頭，立刻和同桌聚精會神地聽起課來。
趙老師的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蘊含著火一般的熱情的眼睛。她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像那夜空一閃一閃的星星，將我引向了一個廣闊奇幻的世界……
我的老師
河北 高啟山
他個子不高，瘦瘦的，臉白白淨淨的，眼睛不大，卻很有神采。看上去他連20歲也不到，可他卻已經有個兩歲的女兒了。課下，他不是跟我們玩球，就是跟我們在一塊“神聊”，再不，就是跟女同學“抓骨子”去了，聽說技藝還蠻“精湛”呢。這就是同我們朝夕相處的吳明老師。
吳老師太好了，用我爺爺的話說：“打著燈籠也難找。”你不信？我就講給你聽聽吧。
上四年級的時候，老師組織我們參加《小學生報》舉辦的“童年趣事”少年作文大獎賽，別的同學已經將參賽的作文寫好了，我卻一個字都還沒寫出來。
老師看到我焦急的樣子，笑了：“別急嘛，我幫你！據說，天一黑，你連上廁所都得你爺爺陪？好吧，今晚你去練練膽子，然後把練膽的經過寫下來。”老師真神，剛教我們幾個月，連我這點老底都摸清了。
吃完晚飯，我按老師的布置，在同班同學楊帆的陪同下，去離家1千米遠的還鄉河大橋的第二個橋墩下取一封“十萬火急”的“雞毛信”。天真黑，初冬的天氣又那麼冷。出了街道，我的心裏就有些發毛，渾身哆嗦起來。我想回去，可一想到“十萬火急”，便硬著頭皮向城外走去。
我們倆來到大橋下，擰亮手電，在第二個橋墩下果然找到了一封用磚頭壓著的“雞毛信”。“走吧！”我拿起信對楊帆說。誰知，身旁沒聲，扭身一看，楊帆不見了！我心裏一陣恐慌，但不敢叫，怕招來魔鬼，拔腿就往岸上跑。忽然，一個白色的東西飛過來了。近了，近了，媽呀！正是書中描寫的白色的魔鬼！我嚇得連腳都邁不動了，慌亂中用手電一照：原來是一張白紙！“哈哈，怎麼樣？世界上究竟有沒有魔鬼？”一個聲音從後麵傳來，我趕快轉身用手電再一照：是老師，老師身邊是楊帆……為了幫我練膽，老師一直在這又黑又冷的野外暗中陪著我，老師真好！
從那時起，我膽子大了起來，而且我把那次“練膽經曆”寫成作文，還得了二等獎。沒有吳老師的幫助，我能取得這樣的成績嗎？
我個兒大，身體特胖，體育一項也沒達過標，因此，從一年級到四年級，也從未當過三好生。從五年級開始，吳老師便把我和幾個達標測驗不及格的學生“逼”到操場。我們一次又一次地跑啊、跳啊……胳膊、腿都練得生疼。我不想練了，吳老師嚴肅而又堅決地說：“這點困難都克服不了，還談什麼上戰場打仗？沒有決心和毅力，什麼也不能成功！練！”
就這樣，一個月過去了，我的達標測驗項目全部過關，最讓我頭疼的25米往返跑，竟超過標準許多！當時，我高興得高呼“萬歲”，一把抱住了吳老師。吳老師笑了：“無論幹啥，都得有堅定的信念，有毅力，有恒心！記住沒有？”這句話，我一輩子也忘不了，它永遠激勵著我前進。
這樣的事兒多的是！我們的吳老師真好！但吳老師看了這篇作文準不高興，因為他說過，誰也不能在作文裏寫他。
怪老師
北京 陸可
“顧老師真怪！”這就是我對顧老師的評價。
一上六年級，我就做好了承受大量作業的準備，誰知開課第一天，教數學的顧老師隻留了五道計算題。開始我並不以為怪。剛開學嘛，當然不能留很多，苦日子在後頭哩！可是一個月過去了，作業量始終是這麼點兒。我有些沉不住氣了，心裏直翻騰：畢業班學生哪個不得“頭懸梁，錐刺股”？能這麼輕鬆？難道顧老師沒教過六年級？不像！她講課蠻有經驗的。怪了！我無可奈何地搖搖頭。
顧老師留的題也怪。乍一看，幾道題形式差不多。可是一分析起來就會發現其中的差異——每道題都各有特點，很少有重複的。有一次，我在驗算時無意中發現有道題可以用兩種方法解答，就順手寫了下來。誰料第二天顧老師喜氣洋洋地走進教室，美麗的大眼睛笑成了彎月牙。她舉著我的作業讓全班同學看，還誇我喜歡動腦筋。接著，老師說：“學習就要有積極思考的精神，要采用靈活的方法，要主動發現問題。”這下，可把我樂壞了！從此，每當做數學題時，我就留意每一道題還有沒有其他解法，力圖找出最簡捷的方法來。班裏也掀起了“解題熱”。說來也怪，老師布置的題十之八九都有兩種以上的解法。她是怎麼挑的作業呢？真怪了！由於作業不多，連那些長期不完成作業的同學也按時交作業，再也不愁眉苦臉、唉聲歎氣了。由於題目有“做頭”、有趣味，做作業對我們來說，已經從一種負擔變成了一種快樂。