6、
寒假過後，學校開始了擴建工程：在大門外麵東側的平地上新建兩棟教室。這個熱鬧的建築工地成了學生們課餘最愛流連的去處。當然，是為了看熱鬧看新鮮。然而對於男生來說最感興趣的是聽那些民工說唱那些粗獷的土味兒十足的笑話和小調兒。有一個小調兒唱得最勤。唱詞是：
說個大姐本姓王，
尋個丈夫肯尿床。
一更尿濕紅綾被，
二更尿濕象牙床。
……
轉眼到了麥收時節。農村學校在農忙時期通常都放農忙假，以便教師、學生回家幫助農忙。這年麥收假期結束，師生返校後，有人見到王子立老師在劉校長麵前痛哭流涕地訴說著什麼。田彥謙探知了原委。原來王老師放假回家後，在家裏拉絲弦自娛自樂，沒有下湖參加麥收。村幹部找到他的家裏把他痛打了一頓，並強製其下湖割麥，要他這個地主分子好好勞動改造。這在田明理心裏產生了很大的衝擊。在田明理心裏，教書育人是聖人的事業，老師就是聖人，是最受人尊重的人。田明理看到的也是這樣的：像賈老師、田明海老師、田明道老師都是自己尊敬的老師，村裏的大人小孩兒都尊敬他們，祖父田大忠、還有田百廣等村幹部也都尊重他們。這王老師也是自己尊敬的老師，怎麼會挨打挨罵呢！
新學年開學了，蘆荻村的田仁禮、田明彬、田明環等新考進蒿南小學的五年級新生也來校報名入學了。新蓋起了兩棟磚瓦房安排作為五、六年級的教室。由於木材缺乏，這兩棟教室的橫梁都是使用鐵絲絞結替代的。（實踐證明：此招不行，兩棟房屋很快淪為危房而拆除。）為此，在五年級教室裏引發了一場辯論。蘆荻村的田明環一進教室，就大聲說道：“嚄！這個房屋沒有棟梁！”小孫家的孫西裏看見他一副洋洋得意目中無人的樣子，接過他的話頭兒，語鋒尖銳地反詰道：“請問什麼是棟梁？”田明環聽見有人質問，已經意識到自己的用詞有誤，便偷偷改換了概念回答道：“這鐵絲取代的木棒難道不是梁嗎？”孫西裏淡淡一笑道：“哎，你說的是棟梁啊！”“是棟和梁啊！”見他還要狡辯，孫西裏繼續追問：“棟梁呢？”田明環嘿嘿笑道：“嘿嘿，頂上的屋脊棒才是棟梁。剛才語誤，謝謝師兄指教！”說得大家都笑了。孫西裏站起來笑著說道：“開個玩笑，甭計較！”說罷，這兩個初識同窗的兩雙小手緊緊拉在了一起。
盡管添了兩棟教室，但是由於學生人數和班級的增添，校舍依然緊張，大殿東頭兒的那間“宿舍”被騰出來改做了教室。於是住校學生沒了宿舍，有的改為走讀，少數堅持住校的學生晚上隻好睡在教室裏的課桌上。白天，就把鋪蓋卷起來堆放在教室的角落裏，有的塞到高高的梁頭上。田明理被子的被麵兒是用“義合成”布莊的“貨真價實零售批發”的布簷子改做的。同學們看見高置梁頭上的被子上麵綴有巨大的文字，便嘖嘖稱羨，以為是哪位同學的家長為了保佑孩子平安健康而特意製作的呢。