為了讓孩子從小養成課外閱讀的好習慣，學校一般都設有圖書館、閱覽室，並且會不斷增加其藏書量。學校幾乎每年都會開展“書香滿校園”活動（又稱“讀書月”活動），舉辦讀書講座，倡導愛讀書的良好風氣。有的校長甚至會親自抓課外閱讀，按照年級來規定閱讀量，比如，六年級的孩子要完成五六百萬字的課外閱讀量，就連一年級的孩子都得完成幾十萬字的閱讀量。另外，“讀書心得”也是小學生作文的一個主題，目的就是督促孩子認真讀好書。
很明顯，家誠的爸爸對於這些情況一無所知。他不但不知道，而且很可能他自己就是一個不讀書的人。
家誠從小就愛書如命，這是好事，希望你能堅持下去。拜書為師，我們就能夠擺脫愚昧和淺薄，開創一個“詩書傳家久”的新門庭。
評理結果：張家誠的爸爸大錯。
“公平裁判”的處罰：一、要求爸爸陪孩子到書店去購買他喜愛的圖書，以此來表示真誠的歉意。二、孩子擁有的書，張家誠的爸爸每月至少要讀一本，然後和孩子交流讀書心得。
評理人寄語：雖然你取得完勝，但本裁判希望你的課外閱讀能促進學習，因為確實有些孩子看書就像看熱鬧，和學習沒多大關聯。
本裁判知道，你看書已經給作文成績帶來了莫大的好處，但對其他課程呢？建議你看書時要拓寬眼界，不光要看人文類的書，也要看科學類的書。如果數學成績不理想，不妨看看《數學大王》，對你會有所幫助；外語成績不理想，可以看看雙語類書籍。
讀書不能眼界狹窄，要不怎麼叫“博覽群書”呢？
公平裁判酷酷熊
媽媽總插手我和同學的關係，對嗎
和媽媽講講理的人：鄒林汐（11歲）
評理裁判：“公平裁判”酷酷熊
在學校要跟同學相處好，本來就很不容易。
可我媽媽還老是插一杠子，說說這個，說說那個。
弄得我一邊得聽媽媽批評，一邊還得去修補同學關係。
鄒林汐的請求：
酷酷熊裁判，媽媽這樣做對嗎？如果不對，請您判她以後不要參與我們的事情！這實在讓我為難！
酷酷熊來評理
首先，本裁判還是要表揚鄒林汐。媽媽在不斷損害自己的同學關係，鄒林汐卻沒有發脾氣，沒有不尊重媽媽，甚至還能耐心地聽媽媽“批評”，這實在是大肚量，胸懷寬闊。這樣的孩子，將來一定會有出息。相比之下，媽媽的所作所為，太有問題了：自以為是，自作聰明，不但老“批評”自己的孩子，還對孩子的同學說三道四。
很多家長總也看不見自己的孩子在長大，看不見他們正在培養自己的獨立人格，越來越需要自己的事情自己辦。這些家長就像“刻舟求劍”故事的主人公一樣，看不到變化，依然什麼事情都照老規矩辦。
這就必然會引起孩子的不滿，讓孩子感覺家長像在硬往他們嘴裏塞奶嘴，讓他們哭笑不得，尷尬不已。
家長的包辦、代辦，如果辦得對，孩子的反感也許不會太強烈，偏偏有不少家長是“幫倒忙”、“越幫越忙”。鄒林汐的媽媽就屬於這一類。她每次指導、指點、指責完孩子的同學後，還要對孩子“教誨”一番，以彰顯自己的“功績”，卻不知道自己的孩子還要一點一滴地把被她損害的同學關係修補好。
當然，話又說回來，“可憐天下父母心”，媽媽的出發點——愛孩子，是要肯定的。正因為如此，本裁判對鄒林汐同學不嫌棄媽媽的態度和立場，給予充分的肯定。本裁判要求每一個想和爸爸媽媽講講理的同學，都不能因為爸爸媽媽做錯了事，而改變愛心。我們有責任幫助他們更好地履行當家長的義務。
評理結果：鄒林汐的媽媽大錯。