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馬達在牙刷身上折騰，牙刷瘋狂亂竄，而在場的所有人除李東外都是一臉驚奇模樣。
如果換在今天之前，問他們一個問題：牙刷能用來做什麼？這個問題恐怕會得到很多千奇百怪的答案，不過大概很少會有人將牙刷跟機器人聯係在一起吧？
眼前的事實，顛覆了他們的日常認知，原來牙刷還可以這樣玩！原來竟然有人能夠用牙刷製作出機器人！
唯一的成年人孫老師同樣驚奇不已，作為教學多年的物理老師，李東所做的這個小不點的構造原理，他還是能一眼就看出的。
原理很簡單，通過在牙刷上麵安裝一個尋呼機類的振動馬達，通過紐扣電池的驅動，就能夠使得牙刷瘋狂的亂竄。雖然使用的工具和製作過程都非常簡單，但是這個創意的確不錯！
不過也僅僅是創意不錯，這個粗陋的東西別說是參賽，就是連他的法眼都入不了。
“哈哈，這個牙刷太可愛了，還會玩漂移……”張宇大聲起哄。
其他同學也七嘴八舌議論：“厲害！！或許科學家可以發明一種新型交通工具了，嗬嗬。”
“小牙刷真可愛，你看它還會跳探戈呢……”
“喂，黑子，你不是要用它刷牙嗎？不會蹦掉幾個大牙吧？”還有調皮的學生打趣。
黑子也即孫俊輝悻悻然道：“這也算機器人？你們說它哪點像機器人了？”
張宇頓時不滿反駁：“那你跌蚤青蛙就是機器人？要說有趣，小牙刷比你的青蛙強多了。小毛猴，你說是不是？”
李東認真說道：“從裏麵的技術含量，牙刷根本無法和你們的航模、青蛙、火車比。我隻是想證明一點，有好的創意構思，哪怕用簡單的材料也能做出機器人。更重要的是，我們應該動手做自己的機器人，不應該仿照甚至隻是在人家的基礎上簡單修改一下，就變成自己的。”
這番話說完，有的學生若有所思，有的不以為然，其中情緒波動最大的卻是唯一的成年人孫老師。
實話說，李東隻是有感而發，並不是意有所指，但孫老師不這樣想，他感覺李東好似揮起巴掌狠狠扇了自己一下，犀利的話直接嘲諷他先前所說的修改現成作品拿去參賽的用意，一刹那間，孫老師直接臉紅了。
臉紅的原因有二，第一自然是他以為李東在故意嘲諷自己；第二，作為有一定閱曆和知識水平的成年人，孫老師自然明白原創作品的可貴，抄襲仿製的東西再精致，也比不上一件醜陋的原創品，尤其是機器人這種科技比賽，其對山寨之流向來深惡痛絕，甚至專門寫入了比賽規程。
正是因為知悉其中道理，孫老師才反而羞慚，但正因羞慚，反而更憤怒。
這就是所謂的惱羞成怒。
當下，孫老師板著臉批評道：“李東，這就是你要證明的？告訴你，我們的作品是要參加比賽的，不要拿小孩子的玩意瞎胡鬧，你這樣的水平看來是不夠加入興趣小組的。”
李東臉色蒼白，不明白老師為何這樣說，呆怔怔地一時間不知怎麼開口。
胖小子張宇雖然平日有些討厭，但關鍵時刻總有一腔打抱不平的豪情，立馬聲援道：“孫老師，我覺得小毛……不，李東的牙刷非常好，這還隻是他倉促做出的東西，如果讓他加入進來，一定能做出更好的機器人。”
孫老師向張宇狠狠瞪了一眼，不理他，繼續朝李東發泄道：“標新立異，隻懂得賣弄自己，你這樣的學生怎麼能和大家配合好？我們這是一個團隊，是一個集體，不需要一個和大家針鋒相對的另類，所以，李東同學，很抱歉，你不能加入興趣小組。”
李東臉色慘白，瘦弱的身子晃了兩下，一時間，他什麼都看不清，什麼都聽不見，腦海裏反複回蕩著孫老師冷酷的話。
“……標新立異……另類……不能加入興趣小組……”
“…抱歉…你不能加入興趣小組……”
“……你不能……”
李東的淚水掉落下來，他想忍住不哭，可是忍不住，反而越落越多。
有些學生麵露同情，一個嬌嬌弱弱的小姑娘不忍心道：“孫老師，給李東同學一次機會吧，他一定能和大家配合好……”
“閉嘴！”一聲大吼嚇得小姑娘退了兩步，然後才驚奇地發現發出吼聲的竟然是自己為他求情的李東。
李東臉色漲得通紅，用手掌抹掉淚水，他的眼睛不看任何人，嘴裏快速地說道：“我沒有錯，如果要讓我承認自己的錯誤去配合別人，我做不到，所以，老師還有各位同學，這個興趣小組，我不參加了！”
說完，李東轉身跑出實驗室，連自己的牙刷機器人都忘記帶上。
那一天，李東在場的一個僻角處哭了很久，他承認自己不是一個堅強的男孩，但是錯的就是錯的，對的就是對的，哪怕被所有人不理解，他發誓也要堅持自己認為正確的。
(本章完)