另外，父母最好是讓孩子在生活中感受成人的熱情和禮貌，對待孩子也要像對待一個獨立的人那樣，經常跟孩子問好，讓孩子幫忙就要說“請”和“謝謝”，做錯事情就要勇於向孩子說“對不起”，這樣孩子在耳濡目染中，自然就變成一個懂禮貌的小孩子了。
啟發孩子學會關心他人
父母要讓孩子知道世界是由很多很多人組成的，除了孩子和爸爸媽媽以外還有許多的人，人們友好地相處才使這個世界變得像個大家庭。要讓孩子懂得，對於他人，你需要學著體會他們的情緒，關心他們的生活狀況，這樣逐漸會形成良好的人際交往關係。
3歲孩子最喜歡聽故事，借助故事來對孩子進行教育是再好不過的方式了。尤其是人際交往方麵的教育，不能說教，隻能讓孩子產生情緒體驗才會達到好的效果。父母可以選擇一些交往方麵的小故事，講給孩子聽，讓孩子感受故事人物的情緒，感受怎樣的交往才是好的。
故事範例：
小鴨子和小花貓
綠綠的草地上開著小花，一隻戴著漂亮帽子的小鴨子正在小路上走著。一陣大風把小鴨子的帽子吹到樹上了，小鴨子怎麼也爬不上去，拿不到帽子，很著急。這時他看到小花貓經過，便向她求助，“小花貓，我的帽子讓大風吹到樹上了，請你幫我拿下來，好嗎？”小花貓擺擺手說：“不行不行，我還要去玩兒呢，沒工夫。”說著就走了。
又一陣風吹過，把小花貓的帽子吹到水裏了，小花貓不會遊泳，拿不到帽子，急得直哭，這時，小鴨子跳到水裏幫小花貓把帽子撿了回來，當小鴨子把帽子交給小花貓時，小花貓臉紅了。
故事講完了，和孩子一起討論：小花貓為什麼臉紅了？如果你是它會怎樣做？故事裏誰該受到表揚？孩子要向誰學習？
小兔子找家
一隻小兔子在森林裏迷了路，森林裏又靜又黑，小兔子害怕極了，大聲哭了起來，哭聲傳出了好遠好遠。小鬆鼠聽到了哭聲，找到小兔子說：“別哭，別哭，我來幫助你！”小鬆鼠唱歌給她聽，小兔子不再害怕了。螢火蟲聽到了哭聲也說：“別哭，別哭，我來幫助你！我來給你照亮回家的路。”小兔子看到小夥伴都這樣幫助她，就停止了哭泣，笑著對她的朋友說：“謝謝你們，我不害怕了。”然後跟在螢火蟲後麵，跑呀跑呀，回到家裏，回到媽媽的懷抱。
這個故事，讓孩子感受人與人之間要互相關心，互相幫助，並且要禮貌交往。
教孩子學習人際協商技能
協商是人際交往智慧中的一個重要技巧，如果能很好地運用可以給自己帶來更多的方便。對於3歲的孩子來說，學著協商，對今後的幼兒園生活是有很大好處的，他／她能比其他孩子更快更好地適應幼兒園生活，也能在幼兒園中體驗到更多積極的情緒。
爸爸媽媽在生活中應該注意培養孩子協商的技能。比如，爸爸正在看電視，孩子的兒童節目開始了，這時應該怎麼辦？
媽媽要引導孩子跟爸爸商量解決，而不是所有的人都由著孩子，想做什麼就做什麼。
孩子：我要看《天線寶寶》。
媽媽：可是現在爸爸正在看電視呢，怎麼辦？
孩子：我要看嘛！
媽媽：如果你這時候換台，爸爸就看不成了，他會難過的。
孩子：嗯。
媽媽：不過，你可以跟爸爸商量一下，如果他同意了，就不會難過了，你也可以看了。好不好？
孩子：好。
媽媽：你可以跟爸爸說，你每天都連續看《天線寶寶》的，現在要開演了，可不可以讓你先看一會兒？
媽媽可以教孩子一些跟別人商量時的態度、口氣和話語等。爸爸當然也要配合了，讓孩子知道協商是一種非常管用的解決問題的方法。
培養孩子與人合作的能力
現在的人際交往中，合作已經成為一個重要的內容，沒有合作意識和能力的人會被社會所淘汰。而我國的現實是，獨生子女不會合作，難以合作。所以，孩子合作能力的培養就愈顯重要和迫切。對3歲的孩子，父母要通過各種方式來培養他們的合作意識和合作能力。
我們可以從故事《拔蘿卜》中體驗合作的力量。
蘿卜熟了，老公公想把它拔出來了。可是自己拔了好久也沒有拔出來。於是他找來了老婆婆，兩個人又拔了很久，蘿卜還是紋絲不動。老婆婆隻好又叫來了小姑娘，三個人一起拔，但是蘿卜隻動了一點點，還是沒有出來。然後小姑娘找來小花狗，小花狗找來小花貓，小花貓又找來小老鼠，這樣小老鼠拉著小花貓，小花貓拉著小花狗，小花狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜，大家喊著號子，“嗨呦嗨呦，拔蘿卜！嗨呦嗨呦，拔蘿卜！”終於把蘿卜拔出來了，他們高高興興地把蘿卜抬回了家。
父母可以告訴孩子，有些事情一個人做不了，需要大家的力量才能完成，這就需要大家相互合作。
除了聽故事以外，可以讓孩子和其他小朋友一起遊戲，在遊戲中體驗合作的快樂。比如玩球，隻有合作才能玩好。
培養孩子解決人際衝突
在人際交往中衝突是難免的，尤其在這些獨生子女中間，頻率會更高。但是衝突帶來的未必隻有消極影響，它還能讓孩子知道，外麵的世界是多元的，每個人的想法是不同的，而且與人交往是需要技巧的。在衝突中可以培養孩子解決問題的能力，提高交往技巧。
1．讓孩子自己解決衝突
父母一看到幾個孩子發生了衝突，就會立即衝上去，或斥責自己的孩子，或指責別人的孩子，這樣遊戲隻能不歡而散，對孩子的人際交往能力的提高不僅沒有促進作用，甚至還會誤導孩子，讓他們以後也粗暴地對待衝突。
建議父母看到孩子們發生衝突時，先不要參與，靜靜地觀看孩子是怎樣以自己的方式解決的，如果解決得好，父母可以鼓勵表揚，如果解決得不好，父母再去幫忙也不遲。其實父母要相信這些孩子，他們有自己的處事方式。
2．鼓勵孩子敢於申辯
有時候孩子間衝突了，父母會責問自己的孩子，“你怎麼搞的？”有的孩子會默不作聲，這樣對孩子不好。第一，孩子無法知道怎樣做是正確的；第二，無法宣泄心中的不良情緒，對心理健康發展不利。所以父母要以民主、和藹的態度鼓勵孩子申辯，對孩子的行為要有一個客觀公正的評價，並為孩子以後行事提出一些合理性建議。