（關鍵詞：傳力量）
爸爸是一種特殊的存在，還在於他身上有一種堅毅的力量。在每個家庭中，爸爸都代表著勇敢、堅強、樂觀、理智。而這些品質，對孩子來說又是至關重要的，是爸爸必須賦予孩子的品質。因此，爸爸教育孩子的一個重要任務，就是將自己身上那些有利的因子傳遞給孩子，讓他也擁有寬闊的胸懷、勇敢的精神、非凡的氣魄。
第一節
“樂天派”王嶽倫，養育快樂小天使
在《爸爸去哪兒》中，王嶽倫和王詩齡這對父女給人留下了很深的印象，這不光是因為他們在五對父子（父女）中是出奇地“慢”，總是慢悠悠地跟在大部隊後麵；更在於父女兩人都有一副樂嗬嗬的好脾氣。在整期節目中，幾乎沒看到王嶽倫對女兒凶過，更沒有非常嚴厲地批評女兒；而他對別人更是一副非常友善的態度。在王嶽倫寬容的教養下，女兒王詩齡也儼然一副快樂小天使的樣子。她在節目中給人留下最深的印象之一就是她那天真無邪的笑臉，對著誰都能嘿嘿一笑，有時是最親的爸爸，有時是在場的工作人員，有時是其他的小朋友和他們的爸爸；她可以笑著麵對爸爸在比賽中的失利，可以笑著接納自己最破的“草莓房子”，可以在和小朋友產生摩擦之後嗬嗬一笑“泯恩仇”，甚至在換爸爸的時候還能對著“新爸爸”露出甜美的笑容。
王詩齡之所以有如此樂觀的心態，與爸爸王嶽倫的言傳身教是分不開的，他樂觀、豁達、寬厚的性情時刻感染著女兒，使她也成長為一個樂天派的小女孩；另外與王嶽倫對女兒的寵愛和寬容的教育方式也是分不開的，正是因為王嶽倫很欣賞自己的女兒，很少用挑剔的眼光去看待她，所以女兒才能在寬鬆的環境中輕鬆、愉快地成長。
想必看過《爸爸去哪兒》的老爸們，都會為這樣一個可愛、天真、活潑、樂觀的女兒所打動，希望自己的孩子也能變得一樣樂觀。其實這並不難，隻要爸爸能夠找到讓孩子變得樂觀的方法，並照著去做就可以了。
★爸爸首先要做一個樂觀的人
要想收獲一個樂觀的孩子，自己首先要做一個樂觀的老爸。爸爸的行為直接影響孩子，如果爸爸能夠以身作則，即使麵對困境、挫折時依然保持積極樂觀的心態，孩子也會受爸爸的影響，樂觀地去麵對生活中的一切；而假如爸爸整天抱怨，表現得很悲觀，孩子也會耳濡目染地學會這種消極的情緒，時間一久就會成為一個悲觀的人。
另外，給孩子創造一個愉快的家庭氛圍也很重要。孩子從小感受的氛圍是愉快的，性格自然不會太沉悶。有研究表明，孩子在牙牙學語之前，就能感覺到周圍的情緒和氛圍，並受這種氛圍的影響，在成長過程中更傾向於養成與環境相符的性情。可見，一個充滿怨言、悲觀甚至暴力的家庭，絕對培養不出開朗樂觀的孩子；而穩定、幸福、氣氛輕鬆的家庭，則會讓孩子產生強烈的安全感，很容易讓孩子擁有快樂的情緒。
★引導孩子多從積極的角度思考問題
每件事情都有好的一麵和壞的一麵。人與人的遭遇往往不會差太多，而在於以怎樣的角度去看待。樂觀的人與悲觀的人，其人生質量是完全不同的。如果爸爸能事事引導孩子向好的方麵看，那麼即使孩子將來沒有大富大貴的際遇，他的人生也一定充滿快樂。
一個父親有兩個兒子，其中一個十分樂觀，遇見什麼事情都樂嗬嗬的；而另一個很悲觀，每天都感覺天要塌了一樣。一次，這個父親決定探尋一下，樂觀的兒子到底有多樂觀，並想改善一下悲觀兒子的心態。於是，他買了許多顏色鮮豔的新玩具，全部給了悲觀的兒子；又把樂觀的兒子送進一間堆滿馬糞的房間裏。
這樣過了一晚之後，第二天一早，父親打開悲觀兒子的房門，看到兒子正在哭泣。父親很詫異，問道：“你為什麼不玩那些玩具呢？”悲觀兒子哭著說：“我現在看著它們很漂亮，但我玩一玩就會壞的。我害怕它們壞掉，所以很傷心。”
父親無奈地歎了口氣，又走進樂觀兒子的房間。誰知，樂觀兒子的手上沾滿了馬糞，還正揮舞著兩隻手，看到父親大聲喊道：“爸爸，我告訴你，附近一定有一隻小馬駒！”
★要學會欣賞孩子
現代心理學之父威廉·詹姆斯說過：“人最大的需要就是被了解與欣賞。”孩子尤其如此。經常得到爸爸的肯定和讚賞的孩子，自尊心會得到滿足，看待事物也會變得自信，相信自己能夠通過努力解決問題，因而逐漸就會變得樂觀。而總是被爸爸否定的孩子，對自我能力嚴重不信任，對外界也沒有安全感，總是認為外界會用質疑的眼光看自己。這樣的孩子，怎麼能夠樂觀起來呢？他將來的人生之路，難免會充滿懷疑、悲觀和自卑的情緒。
如何表現出對孩子的欣賞也是需要技巧的。首先，對孩子的欣賞不能隻放在心裏，而必須要經常告訴孩子，如“我覺得你很棒”“爸爸最喜歡這樣的你”等；另外，欣賞孩子要真誠，要發自內心地對孩子表達自己的感覺，而不要用開玩笑或者無所謂的語氣，這樣孩子感覺到的被支持和被欣賞才是真實的。
爸爸還需知道的是，3～6歲是孩子性格定型的時期，所以必須要抓住這一階段，努力將孩子培養成一個樂觀的人。
【忙爸爸一分鍾教子金句】
一個樂觀的人，其實也是幸福感強烈的人，不管他富有還是貧窮，位高權重還是人微言輕，他都能夠活得瀟灑自如，不缺乏快樂。相反，一個悲觀的人，即使擁有堆積如山的財富，也照樣不會有長久的快樂。
第二節
自信勇敢，老爸就是孩子膜拜的英雄
自信是一個人成功的奠基石。一個自信的人，在人生很多方麵都更容易成功，比如，更容易處理好人際關係，更懂得享受生活等。對每一個人來說，自信非常重要，它給人帶來的成功是全方位的，它給人的影響更是長久的，甚至是終身的。
而勇敢，則常常與自信相伴而生，一個自信的人，更容易有勇氣去嚐試新事物、承擔和解決困難。他們在麵對困難時，沒有畏首畏尾的膽怯，沒有瞻前顧後的猶豫，而會有考慮成熟後一躍而起的果敢。沒有自信的人，很難成為一個有勇氣的人。
居裏夫人曾說：“我們應該有恒心，尤其要有自信心。”培爾辛也指出：“除了人格之外，人生最大的損失，莫過於失掉自信心。”這就告訴爸爸們，在塑造孩子的品格方麵，自信是首先要考慮的一個重要品質。當孩子有了自信，自然也會有過人的勇氣。
★先做個自信、勇敢的老爸
爸爸就像是孩子的行為模板，爸爸有什麼樣的品質、做什麼樣的事情，孩子將來多半也會有同樣的表現。所以，要想讓孩子變得自信、勇敢，首先自己就要做一個自信又勇敢的老爸。
比如，平時在家的時候，不要總是表現出自己猶豫不決的一麵，更不要讓孩子感覺自己膽小怕事。爸爸遇事不要抱怨，不要找借口，而應該去找解決的辦法，給孩子一種正麵的能量，讓孩子知道有底氣的人是有能力解決問題的人，而不是在原地徘徊、猶豫害怕的人。
★不拿孩子與別人比較
網絡上流行一句有趣的話，叫“我們當年都輸給了‘那誰誰家的孩子’”。這話雖然充滿了俏皮，乍一聽好像是長大的孩子在回味童年，但這句玩笑的背後隱藏了每個人童年時期的不快和淚水。美國學者戴維·劉易斯在他的《教育孩子四十條》中，提出了這樣一條：“從來不對孩子說，他比別的孩子差。”戴維認為，用挖苦、貶低的口氣，拿別人的長處來數落自己的孩子是完全不對的。孩子如果盡心了，那麼就不可一味地苛求他們做到盡善盡美，畢竟完美的事情並不常常發生，很多大人還達不到完美的境界，更不用提孩子；如果孩子還沒有足夠努力，那麼爸爸要懂得對孩子進行引導，切不可隨便比較。
爸爸不但不要拿自己的孩子與別人比，還要在發現孩子沒什麼自信、總覺得自己不如人的時候，給他打打氣。比如，當爸爸聽到孩子說自己在某一方麵不如別人的時候，可以告訴他：“其實你不比任何人差，你在爸爸心中是最棒的！”
據說，當年比爾·蓋茨在創辦微軟公司之後，給他的父母寫了一封信。其中有一段話是這樣說的：
“親愛的爸爸媽媽，謝謝你們！你們從不說我比別的孩子差，盡管我在某些方麵確實不如別的孩子，可你們總是會對我說：你不比任何一個孩子差，相信自己，你是最棒的！正是你們陽光般的鼓勵，使我擁有了強盛的自信心做動力，讓自己一步步走向成功，走向人生的輝煌！”
孩子即使再缺乏自信，隻要他得到來自最親的人的鼓勵和支持，他的信心也可以重新燃起。而爸爸對孩子表示支持的最佳方式，莫過於告訴他，他在自己心裏是最棒的。
★永遠不嘲笑和貶低孩子
曾經有一位記者到美國某監獄采訪一個偷竊、搶劫成性的罪犯。當記者詢問是什麼樣的心理讓他一再犯錯時，他說出了一段多年來不願啟齒的話：“我的父親是個酒鬼，他很少回家。有一次我看到他，很高興地告訴他，我長大了要當一名科學家。但他哈哈大笑，說‘假如你能當科學家，我就是英國國王’。接著還打了我一巴掌，讓我不要做夢、胡說八道。從那之後，我就再也沒有提過‘科學家’三個字。我覺得學習也沒什麼用處，就輟學了。我抱著破罐子破摔的心態在街上流浪，慢慢發展到偷錢、搶錢……”
這個事例說明什麼呢？來自爸爸的嘲笑和貶低，很可能毀掉孩子的一生。很多爸爸也許覺得有些誇張，但事實確實如此。試想，孩子的生活圈子很窄，生活經驗也不足，他們所有的安全感和自信全部來自父母對自己的肯定。如果爸爸能夠經常誇獎、表揚孩子，孩子就會認為自己是有能力把事情做好的，並會不斷向著被表揚的方向努力。如此一來，孩子就會表現得越來越自信。相反，如果爸爸總是以譏笑、嘲諷的口氣評價孩子，那麼孩子的內心也會認同這種消極的看法，從而懷疑自己的能力，變得越來越不自信。
所以，永遠不要貶低孩子，更不要看不起孩子的想法，即使它們在大人看來是幼稚的。建議爸爸多對孩子豎起大拇指，以表揚的方式來激勵孩子，孩子一定會變得更加自信。
孩子是否自信，與家長對他們的評價有著直接的關係，尤其是來自孩子心中偶像——爸爸的評價。因此，每個爸爸都應該從現在開始，試著發現孩子的優點，以鼓勵的方式和孩子溝通，用欣賞的眼光看待他。
【忙爸爸一分鍾教子金句】
自信是人生最重要的精神支柱，也是行動的內在驅動力。爸爸對孩子的支持、激勵、讚賞，會讓孩子的自信之火更加旺盛；而批評、貶低則會讓孩子自信的小火苗熄滅。
第三節
不怨天尤人，自己的事情自己負責
日本心理學家曾對1000人做過一個測試：詢問每人3件不愉快的事情及原因。結果，有991人把原因歸到了他人身上。在現實生活中，也有很多人遇到麻煩時會首先埋怨別人，或者認為老天對自己不公，不給自己機會或好運氣。然而，這樣的抱怨不但沒能解決問題，還會使得自己的工作越來越難做，自己的情緒也越來越糟糕。在成敗歸因心理研究中，人們把自己的失敗常歸咎於他人或環境的現象，成為“尤人效應”。
“尤人”最大的悲哀在於，他們把寶貴的光陰都用來推卸責任，最終導致自己一事無成。但對每一個人來說，責任感都是安身立命的基礎。在一個人的成長過程中，需要學會的東西很多，其中，學會承擔責任是塑造良好個人品格必不可少的一項。正如英國心理學家維克多·弗蘭克所說：“每個人都被生命詢問，而他隻有用自己的生命才能回答此問題，隻有以‘負責’來答複生命。因此，‘能夠負責’是人類存在最重要的本質。”
在現實生活中，很多爸爸確實以“認真、負責”來要求自己，卻沒有要求孩子也這樣做，甚至還會將孩子的責任“轉移”到自己身上，讓孩子在不知不覺中養成推卸責任的習慣。比如，家裏的活舍不得分給孩子一點，自己多累都要把家務全部包攬，孩子則在旁邊清閑地玩耍；孩子吃飯時把桌子上的碗碰翻了，爸爸連怪自己沒放好；孩子絆倒了，爸爸趕快哄，動不動就說“地板壞、怪地板”。而在爸爸這樣的“袒護”教育之下，孩子會變成什麼樣呢？生活中，我們會看到很多不負責任的孩子：有些孩子很難將一件事情從頭做到尾；有的孩子對別人，甚至同學、家人漠不關心；也有很多孩子在家裏什麼都不做，儼然一個“甩手小掌櫃”……一位西方兒童心理學家針對這一現象，曾經大發感慨：“我不能理解父母們為什麼要教育他們的孩子推卸責任。一個不懂得承擔責任的人是不會有任何出息的！”
可見，爸爸愛孩子的方式，並不是把孩子保護起來，什麼都不讓他承擔；反而是要把孩子推出去，讓孩子離開自己的保護，學著去擔當、去負責。
★讓孩子學著對自己的生活負責