有孩子舉起手，小雙點點頭，那孩子站起來。
孩子問：“您是姓小嗎？”
教室裏哄然大笑，氣氛一下子活躍起來。
小雙想了想，在黑板上添上一個字：王。
孩子們七嘴八舌地念：“王小雙。”
有人說：“跟老王一個姓。”
有人說：“不對，他不姓王，姓石，叫石頭。”
有人說：“不對，他不姓石，石頭是他的外號，是說他脾氣很怪。”
……
小雙敲敲桌子，疑惑地問：“你們在說誰？”
學生指指窗外：“老王。”
老王正在院子裏，埋頭修理一隻長凳。
小雙問：“你們就這樣稱呼他？”
有個學生站起來，豁著牙笑：“我奶奶也這樣叫他，我爸爸也這樣叫他，全村人都這樣叫他。”
小雙拍拍手：“好了，我們不說他。我們上課，我先問一下，你們會唱英文歌嗎？”
學生搖頭：“不會——”
小雙：“字母歌呢？”
“不會——”
有學生站起來：“老師，我們不會唱歌，宋老師不教我們唱歌，宋老師說他五音不全。”
又一位學生站起來：“老師，我會唱歌，我奶奶教的。”然後哭喪著臉，唱：“小白菜，地裏黃，兩三歲，沒了娘……”
小雙忙製止：“別唱了！”
班長站起來：“老師，我們不會唱歌，我們背書歡迎您吧！”
小雙沒明白：“背書？”
班長點點頭，轉向全班同學：“我們的學校，預備起！”
朗朗的背書聲響起：“我們的學校在小山腳步下，這裏盛開著朵朵鮮花，四周的樹苗茁壯挺拔，我們的教室寬敞明亮……”
童音整齊清脆，就像一群群驕傲的白鴿，衝出教室，在貧困的村子上空，飛翔繚繞。
院子裏的老王停下手裏的活，凝神聽著，臉上露出欣慰的笑意。
小雙看著這群可愛的孩子們，不知怎的，眼睛慢慢濕潤了。
小雙第一天一共上了四節課：兩節英語課，一節音樂課，還有一節讀書課。她上課的時候，孩子們目不轉睛地看著她，聚精會神地聽她講每一句話。他們專注的神情讓她很感動，她講課的勁頭更足了。一天下來，居然有些疲累。她想，或許是因為自己剛來，跟學生們不太熟悉，學生才如此乖巧聽話吧，說不準以後時間久了，他們頑皮的本性流露出來，自己也就不會這樣賣力了吧。
賣力？小雙想了想，笑：程惜然才會這樣嘲笑自己。
小雙和程惜然是同一天走出大學校門的。小雙來希望小學。程惜然去大鬥的公司實習，實習期間月工資3000元，據說，正式工作之後，收入可以翻幾倍。程惜然力邀小雙同去，還說是大鬥的意思，小雙拒絕了。程惜然便撇撇嘴，對小雙說：“你別太感動人啊！”又說：“小雙，記著，咱們是花兒，正在最好地花期裏，每一天都要最美地綻放。”
上完課的小雙坐在教室裏，想：“今天，我算不算最美地綻放？”
正想著，一個女孩跑進來，手裏拿著一瓶墨水，一支鋼筆，一支圓珠筆。
女孩：“老師，您的辦公用品。”
小雙接過來，看看外麵，問：“老王給的？”
女孩點點頭，脆生生地答：“老王是咱學校的勤雜工，啥事都管。”