一年一度的教師到了，在這個特殊的日子裏，我想起了很多，想起了曾經教過我的許多老師和發生在學校裏的許多有趣的事情，以及在學校度過的美好時光。
在讀小學時，當看到黑板上的命題作文《我的老師》，我們常常會滿懷感激之情，十分虔誠的鋪開作業本，在本子上寫道：“親愛的老師，我愛您！”“親愛的老師，我感激您！”等等千篇一律的口號。少年時期，我們充滿深深的敬仰，在孩子們的眼裏，老師是神聖的、完美的、至高無上的。
現在重溫那些口號不免麵部麵部發燒兩耳發燙，覺得很很荒唐、很滑稽、甚至感到可笑，但是少年時期我們當時對老師的感情確實是是純情的、真摯的、濃烈的、也是十分幼稚的。
記得在一年級的時候，有位同學生說了一句:音樂老師的蝴蝶結一點也不好看。她的同桌立即就報告了老師。弄得老師很難為情卻又不知道說什麼好，隻好把好端端的頭發重新又紮了一遍，事後，那個同學半個月不理同桌，說她是叛徒。小時候的我們容不得同學說半句壞話，就像眼裏容不得沙子一樣。
在我的少年時期，校園風氣告別好，尊敬老師是一慣的風尚，不僅在禮貌上講究尊師重教，在內心深處對老師的也是十分佩服的，至今我還記得我的人生中的第一個老師，有一件事，令我終身難忘。
他是上課時特別嚴肅，總是板著個臉，但是，下課後，卻很隨和，還和我們一起老鷹叼小雞、踢健子的遊戲，當時男生會踢健子和敢在人前踢健子的男生幾乎沒有，但是，我的老師下課和常常和我們女生踢健子，他踢的健子踢得相當好，他愛玩，而且，玩起來像孩子一樣很瘋，但是，上課時時他卻容不得你思想“開小差”，有一次，我的鉛筆不見了，當時我隻有一支鉛筆丟了，丟了就寫不成字，我非常著急，便問同桌看到沒有，並要同桌幫我一起找找，老師說我影響了課堂秩序，罰我站到講台上去，我覺得既受委屈又丟臉，在課堂裏大哭了起來，老師全然不理我，仍然繼續上課，當時，我站在講台前，恨死了老師，覺得他是最無情，最令人痛恨又最不講理的老師，一時間所有的崇敬的熱愛都被這一懲罰跑到了久宵雲外。但是，下課了，老師像沒事一樣的拉著我的手，從講台上走下來，幫我把課桌搬開，找鉛筆，最後他在課桌的夾縫處找到了我的鉛筆。之後，他還把他的鉛筆送給了我，說是以防再丟失，當時，鉛筆也是稀罕物，每個孩子通常隻有一支，而我在那一瞬間卻有了兩支鉛筆，一時間我的感覺從地獄到了天堂，由最不走運的人，變成了最幸運的人。後來老師看到我的頭發亂了，他用手當梳子，把我的頭發梳整齊了。
至今天二十多年過去了，我仍然一直記得這件事，他是我遇到的最嚴厲而又細膩的老師，如今，已經有很多同學都叫不出他的名字了，可是，他的名字卻刻在我的心裏，他是一位四川知青，名字叫:金涼。
還有一位老師給我的映像同樣深刻。翻開我昔日的日記中，有一次，我因為皮膚過敏，臉上和全身皮膚又紅又癢，撓個不停，同學擔心會傳染給他，把身子向外移的遠遠的，很歧視我。老師看出來了，他把同學支開，讓他到台前去編寫黑板報，他坐到了我的旁邊批改正作業並和我聊起了別的話題，那天，我感到特別感動。如今，把日記翻到那一頁，依稀還可見到被淚水打濕過的痕跡。還有一次，我上課打瞌睡，被老師發現了，老師罰我站起來朗誦朱自清的散文《荷塘月色》，當我朗誦完後聽到的不是批評而是表揚，這讓我十分驚訝，我聽到老師連續說了三個“好！好！好！”，並帶頭鼓起掌來，老師把掌聲送給了我這位理應受到批評的學生。我曾經常常在背後叫他“禿頂”、“醜八怪”，從那以後，我再也沒有叫過老師的綽號，當聽到別的同學叫老師的綽號時，我的心會隱隱作疼。從此，我改變了以往對老師的態度，並成了他最聽話的學生。這位老師叫王炳文。他為人處事的態度，給我的人生起了很好的引導作用。