要想培養孩子的自律能力，做父母的就應該對孩子嚴苛一些，叫上一遍孩子不過來吃飯，自己吃完了大可把飯菜、碗碟都收拾好。孩子跑過來問自己的晚餐的時候，可以充滿愛意地告訴他：“親愛的，剛才吃飯的時間，你沒過來；現在你過來了，可是我們都已經收拾完了。我們現在也不知道你今天的晚餐在哪裏了。”聽到這樣的話，孩子下一次吃飯就會自覺了。
做父母的千萬不要因為孩子要受一點委屈而擔心，受一點委屈換來孩子生活、學習的自律性，對孩子而言，將是有百利而無一害的事情。
溫馨小提示：讓孩子勿以惡小而為之
孩子在生活中常常會因為一些小事而不去嚴格要求自己，比如喜歡躺著看書，喜歡吃零食，喜歡戲弄別人，等等。這些壞的小事，如果父母不督促孩子加以改正，培養他抵製壞小事的自律性，一旦孩子日夜積習養成習慣，這些小事都會成為孩子成功路上的絆腳石。而鬆下幸之助也曾經說過，登峰造極的成就其實源於自律。
5.化“被動接受”為“主動接受”
來自西點的軍火
麵對戰場上的艱難險阻，西點教會了每一位學員“主動出擊”。曾以優異的成績畢業於西點軍校的韋斯利·克拉克深諳“主動”效益，在人生路上麵對波折的時候，他化“被動接受”為“主動接受”的“出擊”方法，讓他的人生有了複蘇的轉機。
1944年12月克拉克出生在美國芝加哥，他以優異的成績畢業於西點軍校，1966年他獲得了上尉軍銜。通過自己的奮發努力，他還曾經獲得過羅茲獎學金，留學英國牛津大學並獲得哲學、政治和經濟學碩士學位。在戰爭中他的表現更是超級優秀，如他參加的越南戰爭、負責全球軍事計劃的製訂、負責美軍在拉丁美洲和加勒比海的軍事行為、指揮對南聯盟的戰爭等。
遺憾的是由於1999年北約空襲南聯盟期間他與五角大樓意見相左，2000年5月被解職。這對克拉克來說無疑是一次巨大的打擊，更讓他鬱悶的是他還必須被迫以四星上將的軍銜提前退役。最壞的結局已經出現了，克拉克從“被動接受”如此對他不公的裁決，到靜下心來“主動接受”殘酷的事實，他讓自己在最壞的情況下依然做著最大的努力，同年他還獲得了美國文職人員最高榮譽——總統自由勳章。退役後的他擔任起了史蒂芬斯集團公司顧問，之後還擔任了“韋利斯·克拉克戰略谘詢公司”董事長兼首席執行官、CNN評論員和“美國領袖”組織董事長等職務。他對生活的主動態度，讓他在退役後依然享受著生活的繽紛色彩。
點亮孩子的天空
“主動接受”往往比“被動接受”更能讓人享受到生活的美好，如果隻是沉浸在“被動接受”的消極狀態裏，我們看到的也隻能是絕望的天空。
在我們的周圍，大多數孩子在學習上都處在被動接受的狀態裏，老師填鴨式的教學方式，和父母嚴厲的訓導常常讓孩子喪失了主動學習的熱情。尤其是有的孩子心思細膩敏感，一旦發現父母對自己稍加懲罰，就會在內心對父母產生抵觸的情緒，父子、母子之間的關係就會變得異常微妙起來。常常可以看到孩子對父母的話不以為然，也常常可以看到孩子在課堂上“大行其道”——不是睡覺就是小聲閑聊。
沒有哪個老師願意看到孩子在課堂上“童言無忌”、竊竊私語，沒有哪位父母願意看到孩子在家裏像隻抽打一鞭走一步的懶驢，為了幫助孩子從被動的生活態度轉向主動的生活態度，我們該如何是好？建議父母們在孩子小的時候，就養成他勤快、主動的生活作風。平日在跟孩子交流時，可以多采用邀請、勸誡、發問等方式，在改變孩子的想法的同時，激發他對生活、學習的興趣，在興趣的推動下讓他從被動轉為主動出擊。
當孩子遭遇心情的低穀，使小性子拒絕一切關懷時，可以先讓他的情緒冷靜下來，然後再跟他進行坦誠的交流，這將大大提高交流的效率和質量。而如果能夠寬限一些時日，讓孩子在工作中體會自己工作的無限意義，那將是主動生活的第一步。
溫馨小提示：興趣是讓孩子主動學習的助推力
德國教育家第斯多惠說過：“教學藝術的本質不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。”興趣是最好的老師，孩子的學習興趣直接影響著孩子的學習行為和效果。如果孩子對自己所從事的崗位、任務提不起絲毫興趣時，就會采用“被動接受”的方式去抵觸。要想讓孩子學會“主動接受”，就必須多觀察孩子的興趣愛好，從孩子的心理角度出發，讓工作融入他感性的事物中，這樣才能讓他主動去探索。