換到孩子身上，這需要家長們多多留心。因為小孩畢竟心思不比大人縝密，不要說能防患於未然，他們能搞明白這件事能有什麼後果就算不錯了。所以，父母要多給他們講解，比如不吃飯就長不高，還要將為什麼長不高說明白。又或者不做運動會身體差，以及為什麼身體差，等等。
日常小遊戲，也要讓他們參與，主動尋找勝利的項目，比如迷宮、謎語。而對於他們在下達任務之前已經完成的，就更應該嘉獎了。多多教育，在任務下達之前就完成掉，那才是執行力的最高標準。
溫馨小提示：為什麼人們看不慣“出頭鳥”
什麼事都做在別人前麵，總會讓人誤解為是想出風頭。那麼為什麼人們這麼不待見“出頭鳥”呢？
這關乎榮譽分配的問題。當一項榮譽擺在這裏，如果隻有一個人有資格去完成時，他就能注意到榮譽的巨大以及身上的責任。而當很多人都可以去完成時，這時榮譽被分割，責任也被分攤，大家都會想，這一點點榮譽要了也沒意義，而這一點點責任我不承擔還有別人承擔，就產生了“圍觀”現象。此時一旦有人完成了任務，就會將其餘人身上分攤的“榮譽可能性”給“剝奪”了，其他人自然就不願意了。
5.把一分鍾掰成一小時來用，把一天當做一周對待
來自西點的星火
時間，也許是這世界上最不可捕捉的東西。懂得與時間和諧相處的人，時間也不會忘記報答他；而將時間當做最佳損友的人，時間也會將他無情扔開。
拿破侖一直是西點學員們最崇拜的英雄之一，然而拿破侖也遭遇過滑鐵盧的慘痛。英雄的失誤總能讓人更加記憶深刻。
1815年6月12日，拿破侖率領12萬人的軍隊進軍比利時，試圖切開英、普的聯係，然後再和格魯希配合，一舉滅掉英軍。
18日，拿破侖一行人按照日程抵達滑鐵盧，雙方都明白此時的戰局。比利時方麵，隻要能拖延住戰局，等到援軍的到來就算完成了任務，獲得了勝利。而拿破侖此刻作出了一個驚人的決策，將部隊迅速集合以蜂群的陣勢進攻英軍中央陣地，並以巨大的犧牲突破了陣地。戰鬥從9點打到了13點，法軍的勢力還在擴張。
然而另一方麵，格魯希卻沒意識到法軍的命運都捏在他手裏。按照作戰計劃，他是要追擊逃跑的普軍，但是現在拿破侖進攻了英軍，哪裏會有普軍逃竄出來？可是格魯希在思索了1分鍾後，沒有采納將士們支援主戰場的建議，而是擺出了官架子：“在皇帝下達進軍的命令之前，我是不會停止追擊普魯士軍隊的！”
然而此時的拿破侖，正在給這位迂腐的將才寫信請求支援。可當信送到了，這邊的拿破侖的軍隊已經陷入絕境了。
點亮孩子的天空
時間的流逝總是讓人感到可惜，女人會感歎容顏的更改，男人會感慨精力的不足。
像拿破侖的格魯希將軍，在那個生死存亡的中午，這1分鍾改變了世界曆史，被敵人打敗。
曆史是無情的，現實生活中，時間又會如何玩弄我們呢？開會遲到，時間會將你打入公司的冷宮；約會遲到，時間會拉走你女友的芳心……
而在我們的生活中，還有一個現象，就是那些遲到的人總是遲到，那些放鴿子的人總會放鴿子。不守時、浪費時間等等不能主宰時間的現象總會發生在某些人身上，這是什麼原因呢？
舉個簡單的例子，如果一個人第一次上學遲到了，可是老師並沒有責罵他，回到家裏爸媽也沒有過問，這時他會這麼想：原來遲到了也沒什麼事，還可以多睡一會懶覺。於是乎，發生在他身上的遲到就越來越多。終於有一天，老師受不了了，家長受不了了，可他卻改不過來了。
做時間的主人，抓緊時間的雙手。做最守時、最會利用時間的人。
培養孩子的時間觀念，就必須把時間的重要性運用在生活中的點點滴滴。比如每天的家庭作業，家長可以事先考察一下習題量，然後給他一個鍾頭或者兩個鍾頭（足夠完成作業）讓他做作業。然後在書桌旁邊，電腦給他開著。這期間，家長不用監督他。到了時間，無論有沒有完成，都不讓他繼續做，必須去玩。這樣，也許孩子在這兩個鍾頭裏偷偷去玩電腦了，也許孩子在兩個鍾頭裏一直在和朋友聊天。不過代價就是作業無法完成，第二天隻好去挨老師罵。如此，他會知道時間的重要，學習的時候就不要玩，玩的時候就不要學，也明白了時間應該好好利用。