皆大歡喜！
其實，孩子之所以不願意聽爸爸的話，那是因為爸爸的講話方式不正確，爸爸總以命令的形式讓她們接受，孩子一次兩次不得不接受，等內心的不滿積累到一定的極限，一定會爆發的！後來，我告訴爸爸和孩子說話必須要有技巧，每天下課以後，讓孩子在規定的時間內吃完點心，首先要讓她們保持心情愉快，接下來孩子才願意配合，然後很輕鬆地跟孩子說：“今天誰先彈琴，姐姐還是妹妹？”千萬不要問孩子：“今天要不要彈琴”？這樣問就是等著孩子說‘不要’！更不要用命令的語氣不斷地催促孩子：“快點，快點去彈琴”！孩子聽起來當然會不舒服！
如果家裏隻有一個孩子的家庭來說，家長可以根據實際情況給孩子選擇的權利：“寶貝，你今天想彈20分鍾還是30分鍾？”也可以問：“你想先做完作業再彈還是彈完再做作業？”總之，父母在問的時候，不要讓孩子有機會回答‘不要’！是在有限的選擇權裏作出選擇！也就是說，每天彈琴是必須的，孩子沒有選擇的餘地，但孩子可以選擇什麼時候彈，彈多長時間，讓孩子參與進來，孩子才不至於太被動，覺得一切都在爸爸媽媽的掌控之下，久而久之就會產生不滿的情緒！家長同時也要幫助孩子一起製定學習生活表，將孩子每天的活動詳細羅列下來，如作業，彈琴，電視，遊戲等等，孩子每做完一項，打個勾，這讓孩子很有成就感。剛開始，為了提高孩子的積極性，可適當考慮獎勵機製，每10個勾換一個小星星，10個小星星換一本喜歡的書或喜歡的小禮物。有些家長覺得物質獎勵會讓孩子隻為了禮物而學習，我覺得根本不要擔心，孩子在辛苦的學習中獲得一些獎勵何嚐不可？更何況，你會發現，一旦孩子養成了習慣，沒有物質獎勵孩子也照樣繼續，在我們家，閱讀，彈琴及寫日記，孩子已經養成良好的習慣，現在根本無需物質獎勵孩子很自覺地完成，但這個獎勵表格卻幫助她們更快更好地養成好習慣！
培養孩子的習慣不是一朝一夕就可以完成的，家長一定要抱著打持久戰的心態，允許孩子的情緒反反複複，孩子在學校辛苦了一天，回來還有那麼多事情要做，稍有不順心也許就會火山爆發。當孩子情緒不好時，不要強迫，要想方設法去化解，適當休息，才能補充能量！有些定性不足的家長看到孩子不好好彈琴，很容易發火，這對於孩子來說更是火上加油，就算他們坐到鋼琴前了，心情也不會舒暢，長期如此，孩子以後也許看到鋼琴就條件反射。女兒每次碰到比較難的曲目，畏難情緒就來了，耍賴哭鬧不會彈，或彈的很不耐煩，這個時候我就會出現在她們的身邊，把她們緊緊抱在懷裏然後口中念念有詞：“親愛的小精靈，請把媽媽身上所有的耐心，力量，聰明才智全部傳給Rita寶貝吧”！然後我又故意變成小精靈的聲音說：“是的，夫人，馬上行動！”接著一係列的搞笑動作逗的女兒前俯後仰，女兒一開心，自然願意配合，然後我們再一小節一小節地練習，剛開始女兒每練習一小節就趴在我身上吸取一下能量，兩三次以後，她會告訴我：“媽媽，你給我的能量夠了，我能自己彈了！”
有天，我在寫文章的時候忽然寫不下去了，我隨口抱怨了一句，大女兒跑過來和我擁抱了一下，說：“媽媽，我現在將我所有的能量，聰明才智都給你了，你現在可以好好寫了”！然後自己卻像個機器人似的走開，我問她為什麼這樣，她緩緩地轉過身對我一本正經地說：“因為我將所有的聰明才智都給你了，現在我變傻了呀！”但不一會兒這個變‘傻’了的孩子就在樓下的書房歡快地彈起了優美的歌曲！