沈沅清吃完飯，把帶過來的筆墨紙硯放上，蘇魚裝糊塗揭過朝食那事，沈沅清也沒說什麼。
開始了教學工作，因為蘇魚是大人，肯定跟孩童學習不一樣，就跟蘇魚說了自己的教學計劃。
蘇魚說不用那麼麻煩，自己主要是以認字為主，寫字又不考狀元，這個要求不用太高。
而且前世自己也認字，就是不認識這裏的字，自己可以先背書然後再一個一個對比字來認，這樣應該認的快。
所以蘇魚就對沈沅清自誇自己記憶不錯，背東西快，肯定背書也快，讓沈沅清先教自己背書，然後自己再對比著認字。
既然蘇魚這麼要求，沈沅清也沒強求，就按照蘇魚的要求選取了一段段落，開始教蘇魚念起來。
“廉賈經商，取利守義誠信無欺、貨真價實、稱準量足.........”
這段落選的，沈沅清絕對是故意的。
書的意義先不說，學習是最痛苦的，沈沅清讀完，就讓蘇魚跟著念，這古代文章沒有標點符號，沒有句讀根本念不順，蘇魚就跟一個結巴似的，磕磕巴巴念的，念都不通順更何況背了。
末了還被沈沅清嘲笑自己剛才大言不慚說什麼，記憶好，背的快。
連續兩天痛苦的學習經曆，讓蘇魚頭發紛紛開始抗議掉落。不行，不能這樣繼續下去，在前世脫發已經是自己的困擾，現在絕對不行，得換一種學習方式。
這裏的文字跟前世有很多相似之處，隻是這文章都是文言文，閱讀方式自己肯定不習慣。自己可不可以背自己記住的文章，然後再讓沈沅清記下來，這樣自己不就能認字了嘛，還不用經曆那背文言文的痛苦。
等沈沅清再次過來，蘇魚就提出了自己的意見，不想背那什麼文章了，讓沈沅清寫下來自己記住的文章，這樣就不用再經曆背書了。
“聖人之言，君子之行，你做生意的更該懂一些為商之道，這樣對將來才有益處”
“我是女子，不是君子，為商之道最主要是變通，那個為商之道不適合我，我要背我會的”
蘇魚不聽他的說教，執意要按照自己想的學。
沈沅清看拗不過蘇魚，就隻好按照她的要求寫下她的文章。
“嗬嗬，沈先生最是厲害，有教無類嘛，這樣才是好老師”
“行了，不要拍馬屁了，你就念你記住的文章吧”
沈沅清對蘇魚無奈道
“下雪了，下雪了，雪地裏來了一群小畫家......青蛙為什麼沒參加？他在洞裏睡著啦。沈秀才記下來沒”
嗬嗬，小學課文第一篇，這個怎麼會忘呢。
“就這兒童打油詩...”
沈沅清無語了
“怎麼了，多朗朗上口，你看我記得多牢，你照著寫下來就行，我比對著認字就行。”
“隨你吧，不過你出去不要說是我教的”。
管你呢，好用就是硬道理，蘇魚無所謂的點點頭。
隨著氣溫的回暖，雨水也跟著多起來，對於農人來說，今年是一個好兆頭啊。