人在小的時候，都會被長輩們灌輸這樣的思想：傳說中的誰怎麼樣怎麼樣。
小孩子都會去憧憬這些美好的傳說中的那誰誰誰，特別是他們見都沒見過的。能夠使用各種神奇戲法的魔術師，能夠發出萬千色彩的戰場調色盤魔法師，現世界最強兵種龍騎士以及少女們夢想中的天馬。
因為國家的問題，各個國家的孩童所聽過的傳說都各不相同，其中生活在法蘭的小孩子，聽到的比較多的傳說就是大混戰時期的種族、兵種。
剛進入法蘭初等部一年級的新生，在第一次被要求發言說出自己將來要做什麼的時候，大部分的男孩子都會說自己要當威武強大的龍騎士，一部分男生想要成為多麵手的勇者，一小部分男生的夢想是成為魔法師。女生當中更多的是魔法師、賢者、祭祀這類後勤職業，劍士、戰士、騎士的幾乎寥寥無幾。
當然，女孩子也有憧憬龍騎士的，不是自己想要成為龍騎士，而是想找個龍騎士的男朋友。
喂，這些可都是相當於人家小學一年級的學生啊，怎麼那麼早熟。隻能說小時候這些女生都過著類似公主一般的生活，都聽說過白馬王子和七個地精的故事，這個故事還有一個版本，叫做龍騎士王子與他的七位好朋友。
故事大意：年輕的龍騎士王子幫助他的七位夥伴打到邪惡的壞人，最後救下一個平民少女，兩人幸福的生活在了一起。
“你們這幫小鬼都給我聽好了！”課上，嚴厲的人送外號鬼婆的老師，因為新生們的那些夢想忍不住發火，她厲聲說道：“龍騎士什麼的強大的隻不過是他們的坐騎罷了，這種龐然大物即使沒有騎士坐在上麵都是毀滅級的存在，要說厲害的，還是沒有騎士的龍，沒有了騎士的束縛，他們可以盡情的破壞、破壞、破壞。現在你們還覺得龍騎士強嗎？那些都是傳說罷了，你們已經不小了，都是將來為國家作出貢獻的血肉之軀，隻有通過努力提升自己的實力，才能成為一個強者，說不定也會成為一個新的傳說，這才是你們努力的目標。”
每年都是如此，那位嚴厲的老師都會在聽完新生們的夢想後，用威嚇的氣勢，以及那帶有嘲諷的話語，敲碎那些第一次進入學院中孩子們的美夢。
之後上台的學院長，瑪利亞女士並不支持這種做法，她認為一個有夢想的人，將來說不定會成為與其他人不一樣的傳說。她是這樣說的：“我們法蘭帝國學院，可不是生產同款產品的生產基地，雖然學院很早就這麼做了，但我認為至少應該給他們留下夢想，給他們留下點渺茫的希望。”
水月則是在“隻有提升自身實力，普通職業也能獲得成就”的教育下一步步成長起來。
這也是為什麼，會有一些人在聽到對方的職業後就嚇尿，而一些人則無動於衷。
後來水月也了解到身為龍騎士的雷澈，有著怎樣的實力。
在卡裏克工坊裏的架子上擺放著很多奇怪的小物品，奈葉很有耐心地一個個向大家介紹這些東西：“最左邊的這個是我小時候用工藝泥土製作出來的工藝品，是我爺爺手把手教我做的第一件手工製品。”
這件奈葉第一次親手製作的工藝品，外表看上去隻是個蛋，上麵布滿小洞。
“邊上的是我第一次參加比賽的時候，預賽的作品。那時候的情景到現在也是曆曆在目，和數百名不同年齡的賽參選手一起參加比賽，讓人覺得激動不已。”
所謂年齡不同並不是指一個參賽組的年齡階段，而是指大人和小孩、老年人的年齡差距。聖地公會沒有限製工坊士的年齡，也因此沒有設立各年齡階段分組，比賽也就是大人和小孩一同參賽。
預賽的作品是一個不平的天平，兩邊的底盤用彎曲的圓柱連在了一起，看上去就是一件沒有任何含義的作品。
之後當然還有決賽的作品、成為正式工坊士之前的作品，從其他工坊士那裏得到的作品、工藝品小店裏買來的東西等等，看得人眼花繚亂。
不過這屋裏最吸引眼球的，還是那台天刹。
就那高度，擺在邊上不動就很顯眼了。現在的天刹確實一動不動，好像一個擺設。
水月問奈葉：“為什麼不讓它動啊，就這樣擺著不就和擺設一樣了嗎？”
“這也是天刹的工作之一。”奈葉這樣解釋。
天刹是助手型機械人，除了幫助工坊士做一些力氣活外，其本身也可以變成一塊招牌，一個室內成列品；隻要工坊士願意，會進行一些沒有他們做不到，隻有別人想不到的改造。
既然是做力氣活的，那麼力量有多大呢？
已經對自己所認知事物的不足而感到絕望了的水月，好奇地伸手抓住天刹的手臂，回頭問奈葉：“它的力氣很大嗎？”
“恩，這台天刹為了保證破壞力，在進行一些功能改造的同時，保留了原本的力量。本來是要提升功率的，後來放棄了，幾乎對力量沒多大提升。”奈葉微笑著為向自己提問的水月解釋。
水月的好奇心並不隻有這點，她沒有停止提問，而是繼續問奈葉：“這個天刹要是放在戰場上，和龍騎士打起來的話誰更強？”問話時，順便看了雷澈一眼。
雷澈知道水月這一問的用意，打心裏覺得這個姑娘是要算計自己。