我已經讀完略薩的《世界末日之站》，現在我又拿起了美侖美奐的泰戈爾的詩集，我已經完全被這個詩魔的詞句包圍。我知道你對這位印度大人物的文章不那麼熱衷，他營造的那種充滿了大自然盎然的生機，音樂如印度洋上吹來的和風無處不在，還有......啊，我怎麼對你說得清呢？
我疑心你是受了那個教散文的副教授的影響，他無疑是楊朔、劉白羽的崇拜者，他的文章也是這樣實踐的，因而他對泰戈爾就不屑一顧，說什麼散文詩，嗬至少是散文詩的意蘊充其量也隻是小菜一碟。
教室裏立即嘩然。師大中文係還沒有出過大文豪，就那麼幾個省作家協會會員，雖也有豆腐大豆腐小的文章發表，學生也敬重的，但他們對泰戈爾又研究得多還是少呢？至少，在評判人時，自己首先得考慮自己是否有評判的資格和底氣。如果從個人喜好來說，這中年先生也不應該這般武斷呀。當然，他此說也無可厚非，咱中國也是文學大國，怎能長他人誌氣，滅了自家威風呢？
大學生的銳氣是不能受挫、也沒有被汙染的，大家議論紛紛，繼爾立即對這位散文作機先生發難，雙方爭執不下。
我也在其中，但我隻說了一句就不再說了，那句話是：“隨意否定一個人，不管他是名人還是市井小民，都是膚淺的；既然您不喜歡泰戈爾，就請別在課堂上講解他！”
還有一句話我沒說出來，現在我說給你聽：“否則，你的見解同你上課的風格一樣，讓人惡心！”
你說說，這位先生是不是有些酸葡萄情緒？
我的話冒犯了那位先生，我承認我的確過分了一些。幸好先生肚量大，對大家優雅一笑就完事了。後來我才明白，他眼中根本就容不下他的學生，我們的爭論他自然更不屑一顧，想想，人家可是連泰戈爾都不放在眼裏的。
但你的那句話則讓我吃驚不小，你木呐良久才說：“老師說得有道理，泰戈爾嘛……”我追問道，泰戈爾怎麼的？你囁嚅道：“我也說不上來，老師說的意思就是，就是我的意思。”
我搖了搖頭。那一瞬間，我明白了什麼叫觀點自由。大學生嘛，誰個不喜歡標新立異的？但我們談論的對象是泰戈爾呀！
我隻有睡覺去。啊，又是一番美美的睡眠，先生說了什麼，我在夢中聽到了，醒來後卻什麼也記不得了。在旁邊上課的是外語係的人，當時，我真惱怒轉換教室了你也不叫我一聲。
不過，我生日那天你卻送了一本泰戈爾的詩集給我。你這小妖物。
我在收斂我的脾氣。阿魯耶達，這就是我躲在這山中小鎮，在別人都死在睡眠中的時候靜心屏息地閱讀的原因。