◎癡迷，專注的最高級
專注，是激發孩子學習潛能的必要條件。專注的最高境界是癡迷，如果能讓孩子在學習的過程中體味到快樂的感覺，甚至讓其進入了忘我的狀態，那麼便離癡迷的境界並不遙遠了。一旦孩子癡迷於學習，他的學習活動便進入了一個提高期，也必將成就一番事業。當一個人對某一學科專注起來，他們就由被動學習變成主動學習，並且還能取得更大的成績。
有一位叫小常的同學，從小在媽媽的教育下，對學習已經完全癡迷。媽媽介紹說：“有時放學讓他出去玩，他都不去，非要把自己的學習任務完成了再去。我也嚐試著讓他涉及各個領域，但他興趣都不是很濃。我們也常帶著他變著花樣玩，但他就想在學習上出類拔萃。”
有一次期末考試結束後，他回到家中激動地對媽媽說：“我終於超過我們班同學都崇拜的數學王子黃同學了。”
孩子發自內心的那種喜悅是多麼令人感動。媽媽也激動地問：“你是不是早就把超過他定為你的目標了？”
小常喜滋滋地說：“是呀！我追了他幾年了，今年幾次考試我都比他高。”
媽媽又不失時機地問：“還有目標嗎？”
“當然有了，我超過他的那一天，再告訴你。”
很多父母秉持“技多不壓身”的傳統觀念，讓孩子涉足多個領域，其實這樣做對孩子的成長並沒有好處。因為，孩子在每一個領域裏都是淺嚐輒止，還沒有產生興趣，注意力就被轉移到另一個領域去了。所以，父母應該讓孩子對他感興趣的某一領域產生專注，一旦“癡迷”，必然會對相關領域進行比較係統的了解，他的知識也就會在研究中變得更加豐富。
“父母應該做的事”
1. 以孩子的興趣為出發點。孩子是否對一件事情癡迷，很大程度取決於這一事物對孩子的吸引程度，所以家長不可把自己的想法強加給孩子，要求孩子喜歡自己感興趣的事物。
2. 引導孩子的興趣。孩子該喜歡什麼，不該喜歡什麼，並不是由家長來決定的，但卻需要家長進行巧妙引導。有很多孩子對什麼最感興趣並不十分清楚，這就需要父母做工作了。家長一定要注意方式方法，不能太過心急，就好像挖渠一樣，等一切都鋪墊好以後，水自然就會向預定的方向流過來。
3. 家長要給予支持和幫助。孩子對某一事物“癡迷”，父母一定要給予支持和幫助，鼓勵孩子深入研究、探索，或者幫孩子找來一些相關的資料，或者帶著孩子實地參觀。有時候甚至是一個微笑，一句話，都是讓孩子對一件事情從“感興趣”轉變為“癡迷”的有效媒介。
★育子必讀：專注的故事
英國物理學家、數學家牛頓將他的一生都奉獻給了科學。他發現了萬有引力定律，創製了反射望遠鏡，並且用它初步觀察到了行星運動規律；牛頓還創立了經典力學的基本體係，從而完成了物理學史上第一次大綜合。在數學上，他證明了廣義二項或定理，提出了“牛頓法”以超近丞數的重點，並為冪級數的研究作出了貢獻。
牛頓一生沒有結婚，總是在全神貫注地思考問題，他對周圍的一切無動於衷。他在實驗室裏工作，家人把飯端到實驗室，叫他別忘了把盤裏的兩個雞蛋煮了吃。幾個鍾頭過去了，家裏人來收拾餐具，見牛頓還在埋頭搞實驗，而桌子上並沒有吃剩下的雞蛋殼，便輕聲問道：“雞蛋煮熟了嗎？”牛頓頭也不抬地說：“正煮著呢！”
家裏人揭開鍋蓋一看嚇了一跳，鍋裏煮的哪裏是什麼雞蛋，而是牛頓的金表，原來專注於做實驗的牛頓，把金表當成雞蛋隨手扔進鍋裏了。
孩子，我要對你說
1. 鑽研學問就得一心一意。隻要你足夠專注，哪怕隻有幾分鍾，你也可以學會一串單詞；專注一個小時，你可能就會學完一整章的內容；專注一年，你就會有不俗的成績；專注一輩子，你的一生都會被成功書寫。
2. 上課時，別人都在專心學習，如果你此時失去了“專注”，就不得不花更多的時間進行彌補。當別的同學在家裏看電視、踢足球時，你就得為你不夠專注花上一些代價。