關鍵詞 讚美
讚美有著神奇的作用，它能使虛弱變為強壯，使恐懼變為勇敢，使暴躁變為冷靜，使失敗變為成功。學生可能因老師讚揚某篇作文寫得好而對當做家投注極大的熱情，最終成為文豪；也可能老師一句冰冷的批評則把一個未來的科學家徹底摧毀。
無論是誰，都喜歡聽別人說讚美的話，因為這是人的一種本性。讚美在生活中不但是好的潤滑劑，還是人際間的解毒散，許多尷尬之事，都可用它一一化解。因此，會說且善於說讚美的話，是一個人為人處事的本領。每個家長都應該讓自己的孩子學會這種本領，真誠地讚美他人。
其實，家長都知道，在這個社會，會讚美他人的人，一般人際關係都比較好，辦事情也自然順利。當一個人聽到對方的讚揚時，心中會產生一種莫大的優越感和滿足感，自然也會高興地聽從對方的建議。
當然，讚美他人時，話也要說得得當、得體，而且還要誠懇，甚至還要注意地點、理由及對象的性格所好，這樣才能讓對方產生“深得我心”之感。
◎讚美的話要得體
讚美別人，有助於推動彼此友誼健康的發展，還可以消除人際間的陌生和怨恨。讚美是一件好事，但絕不是一件易事。讚美別人時如不審時度勢，不掌握一定的讚美技巧，即使你是真誠的，也會變好為壞。所以，讚美他人的話一定要得體。
國畫大師張大千先生，經常被邀請出席各種活動，每次參加活動時，都有人讚美他的胡子很漂亮，張大千卻不以為然。
有一次，在一個歡迎會上，大家又在討論他的胡子，相繼說了許多恭維的話。張大千聽了不動聲色，等大家講過以後，他說了一個故事：三國時代，關公、張飛去世後，孔明想征求大將之中的一人擔任先鋒，可是應該選誰呢？張飛的兒子張苞說：“我願往。”關公的兒子關興也說：“我願往。”二人相持不下。孔明說：“你們二人都是將門之後，誰能將父親的蓋世武功說得好，就由誰來擔任先鋒。”張苞道：“我的父親手持鋼矛，喝斷霸王橋，智擒黃忠，義釋嚴顏，在百萬軍中，取上將首級，如探囊取物。我家教有方，今日先鋒，非我誰能？”輪到關公的兒子說話時，他因為口吃，說了半天，隻有“我，我……我的父親……胡子很長”。這時關公在雲端裏大喝一聲：“小子，你的老子當初手提青龍偃月刀，過五關，斬六將，斬顏良，誅文醜，上馬一提金，下馬一提銀……這些你偏不說，隻說你老子的胡子很長。”等張大千講完這個故事，眾人皆愕然。
所以說，在讚美他人之時，應該注意場合、對象以及讚美的內容。敷衍了事、不著邊際絕對不行。有些人自以為口才過人，讚美別人則如墜雲霧，不知所言，導致錯誤的發生。因此，在讚美他人時一定要出自肺腑，充滿真誠。
孩子剛開始讚美別人時，一定很不習慣。他們常常想，我會不會冒犯了他們或使他們懷疑我有求於他們。因此，作為家長應該讓孩子知道，誠實的讚美是受歡迎而且積極的。當然可能有人反對你的讚美，甚至和你爭論，但那通常不是你的問題，那是他們不懂得欣賞別人的發光點。讚美是一份禮物，如果別人不要你的禮物，你就自己保留這份禮物。另外，你在接受讚美時也要對別人說聲“謝謝”。
“父母應該做的事”
1. 讚美務求精確。相比於“你今天看起來不錯”，“這款外套非常適合你”更有效果。越精確越有效，因為它使人們覺得你很重視他們。
2. 讚美要有依據。別停留在“這款外套非常適合你”這樣的層麵上，講明為什麼你這樣想，你的讚美會更有力。比如，“這款外套非常適合你，它跟你的襯衫很般配”。
3. 讚美後提個問題。如果你想以讚美開始一段談話，提個關於讚美東西的問題吧，如“這款項鏈非常適合你，它跟你的眼睛很般配呢，在哪裏買的”。
◎讓你的話更加真誠
相信不用家長強調，孩子自身也能體會到，生活是需要讚美的，人也是需要讚美的。讚美了他人，是令他人也是令自己愉快的事。我們讚美生活，生活就會向我們張開笑臉，讓我們充分享受生活；我們讚美他人，他人就會樹立信心，表現出更積極的態度。讚美是最悅耳的音符，在適當的時間和適當的場合道幾句讚美或恭維的話，就能夠增強他人的自信，調和沉悶的氣氛，使彼此找到共鳴的感應。