當然，讚美他人得講求藝術，出乎他人意料的讚美，往往會有不同尋常的效果。最高明的讚美，是不見溢美之詞的讚美。
那麼，我們應該把握如何讚美，如何批評，讚美什麼，批評什麼的尺度。否則，批評讓人討厭，讚美也讓人討厭。因為人們需要的是真誠的讚美。遺憾的是，在現實生活中，有許多讚美的聲音已變了味，成了阿諛奉承、拍馬溜須的急先鋒。真誠、實事求是的讚美，立足於對他人的全麵了解，發現對方身上的優點和良好品質，並由衷地讚美，這樣的讚美往往能誇到點子上，效果自然就要好。另外，讚美要強調的是相互之間的了解。假如相互了解得深一點，即使批評，甚至很嚴厲的批評，接受起來也不會很困難。因此說，讚美本身要有內涵，盲目的、不切實際的讚美會適得其反。
我們必須弄明白，環境中的任何指數都有合適的比例，就像海水裏缺氧會造成魚類窒息，而氧量超出比例，海藻又會瘋長。人際關係也是如此，假如你把讚美一味地饋贈給身邊的人，把謙虛全部都留給自己，就可能使自己的人際關係失衡，因為別人並不為你的讚美陶醉，反倒會被你的謙虛迷惑，你便很難獲得良好的反饋。
讚美別人要說真實的話，太虛假隻會讓別人更討厭你，而貼切的讚美會有畫龍點睛之效。每一個人都希望得到別人的理解、信任和尊重，並保持愉悅的心境和旺盛的工作熱情，而讚美能滿足人們的這種需要。
“父母應該做的事”
家長應該教會孩子一些關於讚美的技巧，如下列幾條僅供參考：
1. 讚美時盡量避免使用模棱兩可的表述，譬如“還可以”、“挺好”等。含糊的讚揚往往比侮辱性的語言還要糟糕。侮辱至少不會帶有憐憫的味道。
2. 一定要弄明白你要誇獎的對象。不要在某件事顯然已經出錯時還去讚美對方。
3. 不要僅僅因為想不出其他可說的話而去恭維別人。一些人可能認為，含糊其辭的讚美比沉默要好，其實不然。
4. 不要同時誇讚很多人。如果在同一個場合，你連帶誇獎了另外一個人，而這個人又被剛才你誇過的那個人視為“二流”，那麼，你的讚美效果就會大打折扣。
5. 盡量不在你有求於人的時候讚揚別人，哪怕你是真心實意的。避免滔滔不絕，因為讚賞與阿諛奉承之間的界限並不明顯。
★育子必讀：讚美的故事
在美國的一個音樂大廳內，發生了這樣一件事。
鋼琴表演即將開始，劇場裏的觀眾穿著正式的禮服，安靜地等待著。在座位的第一排，有一位母親帶著一個8 歲的小男孩在觀看表演。小男孩顯然有些不耐煩，在座位上動來動去，因為他是被母親逼來的，母親希望他在聽過大師的演奏之後，會對練習鋼琴發生興趣。
過了一會兒，小孩再也按捺不住，趁母親不注意時，溜到了台上的鋼琴前，他瞪著這些熟悉的黑白琴鍵，情不自禁地開始彈奏名叫《筷子》的曲子。
觀眾們都以厭煩的眼光看著小男孩，有人開始叫嚷：“這是誰家的孩子，他母親在哪裏？快把那男孩子趕走！”台後的鋼琴大師聽見聲音後，他趕忙抓起外衣，跑到台前，一言不發地站到男孩的身後，伸出雙手，即興地彈出一些和諧的音符來配合男孩演奏的樂曲。小男孩知道自己惹了麻煩，他的手開始顫抖，但鋼琴大師在男孩耳邊低聲說：“你彈得棒極了，繼續彈，不要停止，不要停止。”男孩聽了大師的話，手指變得靈活起來，一首曲子完後，觀眾們爆發出雷鳴般的掌聲，尤其是男孩的媽媽，她感動得熱淚盈眶，跑到台上向大師致敬。
孩子，我要對你說
1. 讚美與諂媚的區別就在於“引其向善”。
2. 過於直白的讚美會讓人反感。
3. 每個人都有被值得讚美的地方，關鍵是你要能夠找到它們。