在生活中，要給孩子機會，讓他去幫助別人，培養孩子對周圍人事與情感的敏銳，並讓他們去嚐試自己所學到的。例如；親人生病了，讓他去照顧，從經驗的累積中使他了解什麼是“幫助”；在幼兒園，教育孩子關心幫助別的小朋友，當小朋友摔倒了，要主動扶起來，並加以安慰；和家長一起坐在公共汽車，要給老幼病殘孕讓座，幫助他們形成“利社會”的自我形象，也就是讓他們分享幫助人的感覺與快樂。
“父母應該做的事”
1. 從“鄰裏關係”開始，讓孩子學著接觸社會，學著與人交往。在這個過程中，家長應積極鼓勵孩子擺脫“孤獨”、“自我”的情緒。比如，讓孩子到鄰居家“串門”，鄰居要借東西讓孩子熱情地送去，鄰居家有困難盡力去關心和幫助。鄰居家有病人盡可能去探訪慰問，遇到喜事可以相互祝賀。
2. 教育孩子要有同情心，體諒別人的處境，把別人的不幸作為自己的不幸。隨時準備從道義上支持別人，行動上幫助別人，如關心殘疾人，不要有意無意地用惡語和動作傷害他們，揀拾物品要及時設法歸還失主。
3. 為了強化“關心他人”的心理趨勢，父母要及時給予孩子以表揚和支持。如孩子為災區捐了零花錢，父母知道後要給予以肯定，另外，父母也可捐一點，因為父母的鼓勵和支持，會給孩子形成深刻的影響。
4. 條件允許的情況下，家長可以帶著孩子一起參加一些公益活動。
★育子必讀：關心的故事
列寧出生於俄國辛比爾斯克（今烏裏揚諾夫斯克）。他的父親是省國民教育視察員，非常重視孩子們品德的培養。父親以身作則地教導他們：要學會尊重他人，不論別人身份高低貴賤；小朋友要是說話發音不準確，不要譏笑他，而要幫助他糾正；平時要多體諒別人，多替別人著想；要樂於助人，給老人婦女讓座；別人幫了忙，一定要道謝；自己有了錯，也一定要請求別人原諒……正是在這潛移默化的熏陶下，列寧從小便對別人以禮相待，真心相助。
列寧小時候經常到鄉下外公家去玩，和貧苦的農村孩子們相處得如同和自己表兄弟一樣親密無間。有一次，他見到一位農民的大車陷到了泥裏，趕忙上前，不顧泥濘幫著把車推了出來，還把這位農民掉在地下的手套拾起來，恭恭敬敬地遞過去，並很尊敬地和人家交談，最後還愉快地握手道別。不論是老師、朋友，還是纖夫、洗衣婦，小列寧始終以尊敬的態度對待他們。這種謙遜真誠的本色他保持了終身，即使在他已成為一名領袖，工人、農民、士兵都更樂意接近他，他始終沒有脫離過群眾。
列寧的父母以身作則地教導孩子，鼓勵孩子們從多方麵加強修養，努力成才的同時，也時刻注意引導他們發現缺點，改正過失，以贏得別人的信任和喜愛。他們在這一方麵的教育方法與眾不同：不是揭穿、處罰孩子，而是啟發他的覺悟，喚起他的良知，使他真正認識到自己的錯誤，在內心善與惡、美與醜、真與假的鬥爭中反省自己並取得進步。
正是父母的精心教誨，使列寧受到了眾人的喜愛和擁戴，更造就了一位曆史偉人。關心他人，這是一個人在社會上立足並取得世人尊敬的先決條件，隻有這樣，才能取得別人的信任和支持，成就自己的事業。
孩子，我要對你說
1. 如果你在任何時候、任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花、思想，以及對你的非常美好的回憶，那你的生活將會輕鬆而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺會使你成為一個心靈豐富的人。
2. 得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。