關鍵詞 關心
有些家長對孩子過份溺愛，卻忽視了從情感上給孩子以愛撫、同情、體貼和鼓勵，忽視了教孩子與人相處，學會關心他人的品質。比如說，有些孩子不願意與他人分享，是因為孩子覺得分享就會使他失去自己所得到的東西。這種現象其實是由於孩子的家長造成的，所以，作為家長，應鼓勵孩子在與他人的交往中，有關心他人的意識。
父母必須讓孩子懂得，隻有學會為他人著想，自己有困難時才能得到別人的幫助。關心他人，竭盡全力去幫助別人，會使人變得慷慨；關心別人的痛苦和不幸，並設法去幫助別人減輕或消除痛苦和不幸，會使人變得高尚；時常為他人著想，會豐富自己的生活，增強自己的涵養。
◎關心他人，從關心自己開始
一個懂得關心他人的人，才能得到更多的關心，才能獲得更多的機會，並取得更多的成功。有的父母會問：既然學會關心這麼重要，那麼我們怎樣培養孩子的關心意識呢？
專家認為，學會關心，應該讓孩子從關心自己開始。
家長普遍覺得孩子的依賴性太強，他們不會關心自己，什麼事情都希望父母給他們想辦法，出主意。有時候，孩子們自己想到一些問題，父母則會埋怨孩子瞎操心。久而久之，孩子關心自己、管理自己的意識就被父母強行壓下去了。試想，這樣的孩子連自己的事情都不懂得去關心，他還會關心別人嗎？
所以說，學會關心必須從關心自己開始。當孩子懂得了關心自己以後，父母可以再教育孩子學會關心父母，關心自己其他的親人以及同學，並關心周圍的環境，關心全社會。
“父母應該做的事”
1. 父母應以身作則，做尊敬老人的帶頭人。孩子較小，因此，判斷能力也較差，缺乏獨立性，心理活動帶有暗示性和模仿性。在他們眼裏，父母的行為就是一把尺子，因此，父母在與老人相處中，態度應謙遜、彬彬有禮、體貼入微。另外，家長還可利用英雄模範人物、現實生活及文學作品中人物的良好行為給孩子樹立榜樣。
2. 在日常生活中，父母對孩子從“小事”入手，加強培養。如經常讓孩子幫老人做事情，用禮貌語言與老人交往關心、慰問生病的老人等等。多次訓練，日積月累，孩子的良好習慣便會逐漸養成。
3. 利用有關節日，啟發誘導。可借助老人生日、重陽節、元旦、春節等有利時機，通過談話、點撥、暗示，誘發良好行為。如詢問孩子：“明天是××節（××日子），你應該做些什麼？怎樣使爺爺（奶奶）高興呢？”
4. 及時糾正不良行為，防微杜漸。孩子易衝動、自製力差，他們的行為往往受情緒支配，容易出錯，因此常常做出對人無禮的舉動，如對人發脾氣、摔東西、不理睬等。一旦發現這些問題，家長一定要嚴肅批評，耐心說服，使孩子認識錯誤，尤其不放過“第一次”。
5. 盡量讓周圍的人多與孩子交往，增進相互感情。在交往中，父母要常常提醒孩子做一些自己力所能及的事情，如問好，幫助別人。
◎幫助別人，時常為他人著想
幾乎所有的家長都希望自己的孩子懂得體貼人，然而從家長們的實際行為來看，這隻是表麵的說法，其實他們內心的真實想法是：“不能輸給其他孩子，要做人生的強者。”
很多家長都有一種想法，那就是“隻要我的孩子好！”，在這樣心態的影響下，家長們在批評或表揚孩子時，腦子裏想到的並非是孩子自身的幸福，而是希望他們在眼前的競爭中如何勝出，即使不能取勝，也決不能落後於他人。在一味強調競爭的環境下成長起來的孩子，將來很可能成為人際關係緊張、極其孤獨寂寞的人。
其實，“隻要我的孩子好就行”這種想法是最有害的。家長必須從這樣一種角度考慮問題、教育孩子，就是他們生活的社會應充滿人間情義，因此，我們都應該成為建設這個美好社會的一份子。