*廣西賀州：創建“流動黨校”新載體
（中共賀州市八步區委員會組織部部長黎安源）
在開展農村黨員大培訓工作中，我們積極適應新時期農村黨員隊伍培訓需求的新特點，通過創辦“流動黨校”，對農村黨員進行全方位教育培訓，有效促進了農村黨員素質與能力的提高，取得了較好的成效。
【背景】
隨著社會化生產的不斷發展，廣大農村黨員對知識的需求呈現更高更精和多元化的態勢，這給我們的農村黨員教育培訓工作提出新的挑戰。但在當前的農村黨員教育培訓工作中還存在諸多問題。
一是區、鄉（鎮）兩級黨校作用發揮不夠。自2004年開始，區委黨校承擔了我區大規模幹部教育主體班的培訓任務。在培訓幹部上發揮了較大作用，但對農村黨員的專題培訓比較少。而鄉鎮黨校則隻是一個會議室加一塊牌子，主要通過“以會代訓”的形式，組織鄉鎮機關黨員幹部以及農村黨員幹部學習上級會議及文件精神。
二是培訓資源沒有得到充分利用，部門相互之間配合不協調。區委黨校、農業局、林業局、教育局、科協等部門都有相應的培訓任務，培訓的對象、內容互有交叉。但在實際工作中基本上是各自為陣，單打獨鬥，沒有溝通配合，缺少一個牽頭抓總的部門。
三是教育培訓的內容缺乏針對性，教育培訓的方式方法創新不夠。目前的農村黨員幹部培訓，基本上還是為學理論而學理論，不能較好地把理論與實際有機地結合起來。教育培訓內容比較單一，缺乏針對性，學員覺得枯燥無味，很難學到想學的東西。
四是培訓經費投入不足，教學管理跟不上。由於農村黨員教育培訓經費比較困難，學校的基礎設施和辦學條件相對落後，嚴重地影響了教育培訓的質量。針對以上存在的問題，如何適應新時期農村黨員隊伍培訓需求的新特點，加強農村黨員的教育培訓工作，提高農村黨員幹部整體素質，已成為當前我們農村黨員隊伍建設中必須思考的重要課題。在開展農村黨員大培訓工作中，我們因地製宜，以農村黨員教育培訓為重點，從區委辦、組織部、宣傳部、黨校和涉農部門等單位抽調理論專家、專職教師骨幹，成立了“流動黨校”，開展全方位農村黨員教育培訓，促進了農村黨員幹部素質與能力的提高，找到了一條開展農村黨員培訓工作的新路子。
【經過】
在以“流動黨校”為載體的大規模培訓農村黨員的工作中，我們抓住黨員對培訓的不同需求，不斷創新黨員培訓方式，促進教育培訓工作的縱深開展。
（一）圍繞“三個重點”，增強培訓的針對性。
在開展流動辦學、送教上門中，“流動黨校”緊緊圍繞“三個重點”開展教育培訓：一是以提高黨員幹部執政能力為重點，全麵培訓村級幹部。圍繞農村黨員培訓的目標任務，年初製定黨員電化教育工作計劃，“流動黨校”按計劃深入到各村開展政治理論、業務技能和科技法律等知識培訓，全麵提高各村領導班子和廣大村級幹部的執政能力和工作能力。二是以提高黨員教育覆蓋麵為重點，廣泛開展大規模培訓農村黨員活動。在開展大規模培訓農村黨員活動中，圍繞農村黨員的特點，實行流動辦學，送教上門，使“流動黨校”電化教育成為開展大規模農村黨員的新課堂。攝製《阿平哥》、《阿秀》等多部電教專題片，利用身邊的人和事，影響教育廣大黨員幹部群眾，同時及時發放上級部門製作的電教光盤、音像資料，組織廣大農村黨員觀看，有效解決了農村老、弱、病、殘、外出流動黨員不便參加教育的難題。三是以提高農村黨員“雙帶”能力為重點，積極開展農村實用技術培訓。結合開展“三級聯創”、“五村、兩規範”等創建活動，圍繞建設社會主義新農村目標要求，通過“流動黨校”培訓，播放電教專題片，著力抓好種植、養殖等實用技術的推廣和應用，不斷增強農村黨員致富能力和帶領群眾致富能力，進一步促進農村經濟發展。同時，把法律法規、方針政策作為“流動黨校”電化教學的主要內容，不斷提高農村黨員民主和法製意識，有效維護了社會穩定。
（二）立足“三個針對”，增強培訓的實效性。
一是針對不同類型黨員的素質的差異性，科學安排培訓內容。對未經過實用技術培訓的黨員幹部進行普及培訓，使他們盡快成為當地的生產骨幹和致富能手；對具有初中、高中以上文化水平的中青年黨員、基層幹部進行較為係統的培訓，使他們具有初級以上技術水平和專業技術，成為推廣實用生產技術的骨幹；對農村基層主要幹部進行經營管理知識和適用技術的培訓，提高他們現代農業意識、科學管理能力和決策水平，使他們成為發展農村經濟、增加農民收入的領導者和示範者；對山區地區，著重抓好果木林和速生經濟林的技術培訓；對近郊鄉鎮，著重抓好為城鎮生活服務的農副產品生產、加工技術的培訓。二是針對不同類型、不同行業黨員工作生活特殊性，合理安排上課時間。如在農村黨員培訓工作中，農忙時，白天組成小分隊，深入田間地頭進行實地指導，晚上播放實用技術電教片；農閑時，不定期巡回上課，並充分利用集日在集鎮擺攤設點，宣傳黨的方針政策，解答農業實用技術難題。三是針對黨員需求的多樣性，靈活采取有效的培訓方式。我們結合農村黨員的特點，采取定期辦班和臨時辦班相結合、依托室內教育和利用現場指導相結合、村民點題與專家送課上門相結合、主題教育與社會實踐相結合等辦法，優化黨校流動辦班的課程設置，增強培訓的科學性和實效性。
（三）堅持“三化”要求，增強培訓的靈活性。