如果你準備攻讀海外學位，也有多種學習方式供你選擇。為避免國外學習高額的費用，目前，已有一些國外知名院校將教學點開辦在中國內地。學生在國內就可攻讀專業課程，獲得海外學位。
2.廣泛閱讀途徑
閱讀途徑是學習知識的又一重要途徑。一般來講，聽課途徑主要被用在人生某一階段，即求學階段中。而伴隨人一輩子的學習途徑正是以閱讀途徑為主。學習者在閱讀途徑上探索知識的時間，比聽課途徑更長久、更艱難。在當今“知識爆炸”時代，從聽課途徑學來的知識，即求學階段學來的知識，僅僅是為專業入門打了一個基礎。出學校門後，這些知識很快就會老化，尤其是理工科知識，有些不出幾年，就老化得不再用了。大量的新知識，必須依靠閱讀途徑去獲得。如果說，我們在聽課途徑中培養了基本的思維能力、分析能力和解決問題的能力，那麼，閱讀途徑則更能培養人的自學能力和發明創造能力。事業上取得重大成就的人，他們一生中都是孜孜不倦地閱讀。閱讀途徑是獲取知識最多的途徑。
在一次英語講座中，一位聽者問講演者：“現在，《瘋狂英語》雜誌在各高校相當流行，你能談談對《瘋狂英語》的看法嗎？”講演者笑著答道：“《瘋狂英語》我也看過，我並不想具體地評論這本書的優缺點，但是，我想問問大家，你買回的《瘋狂英語》自己本身能瘋狂起來嗎？不，還是靠你自己先瘋狂起來，瘋狂地去學它，這樣你才能有一定的收效。如果你在學習英語時能投入一股瘋狂的勁，用什麼書你都一樣能學好。歸根結底最終還是得靠你自己。”
聽完這段話，觀眾中爆發出熱烈的掌聲。其實，這是一個很簡單的道理，可人們似乎總也想不通，至此，才覺得恍然大悟——本書本身的作用是次要的，更重要的是你自己。
對於一本書中的語言的理解，古人早有明見：仁者見仁，智者見智。如何使用書中的理論更是全在自己，因此，一本書真正能否起到它能起到的作用關鍵還在於你自己。
3.求師途徑
古人說：“古之學者必有師。”又說：“名師出高徒”。求師途徑是最適合自學者加速學習步伐的途徑。
著名科學家麥克斯韋在15歲時，讀書無係統，求學不講循序漸進，傑出的數學家霍普金斯發現了他的弱點，語重心長地說：“如果沒有秩序，你永遠成不了優秀的數學家”。經霍普金斯教授的指點，麥克斯韋很快改進了學習方法，不到3年，他就成了青年數學家。
求師途徑是聽課途徑和閱讀途徑所不能代替的。天下學人各有學術高見，各有一套嚴謹的治學方法，這些都是書本上讀不到的，是集體授課製的課堂上聽不到的，而隻有拜他們為師，和他們具體接觸才能親身感受到。
4.交談途徑
“三人行必有我師。”要利用好交談途徑來學習，就要敢於“不恥下問”、“樂於旁問”。後漢的荀淑，是當時一個有名的學者。一次，他在旅途中遇到了黃憲。當時的黃憲隻有14歲，既無名望又無地位，但荀淑從他的談吐中感到他很有學問，於是就畢恭畢敬地向他請教，談了整整一天還舍不得離開。荀淑懇切地對黃憲說：“你是我的老師。”
5.電教途徑
使用紀錄、儲存、傳輸和調節教育信息的電氣聲光教育技術媒體進行的教育，就叫電化教育。尤其在網絡化的今天，電化教育是提高學習效率的一條重要途徑。電教手段對於豐富教學內容，擴大學生眼界，引起他們對學習科學、探索自然奧秘的興趣，增進思考力、想象力和創造力，都是很有好處的。