每天上午，仁愛中學的教師讀書寫作群裏都會出現一個勵誌故事，甚至連雙休日和節假日也不例外。這個故事的提供者不是本校的老師，而是江蘇省特級教師、南通市通州區二甲中學淩宗偉校長。在仁愛中學教師讀書寫作群裏，淩宗偉的身份是“學術外援”。淩宗偉校長近年來因為推行學校行為文化建設而聞名全國，在《人民教育》、《中國教育學刊》、《中國教育報》發表了大量文章。他在學校建立了“教育行者”博客圈和QQ群，每天在上麵發一個勵誌故事，並把對學校管理、教育教學的相關思考，及時發布在QQ群裏。
2010年7月，在學校的大力支持下，我去淩校長所在的通州區二甲中學參加全國生命化教育研討會，結識了淩校長。在建立了仁愛中學教師讀書寫作群後，我向淩校長發出了邀請，他也欣然加入了這個群，成為了“學術外援”。於是，他把發在自己群裏的信息同時提供給仁愛中學的QQ群，為群裏的老師帶來了寶貴的精神食糧。
說起學校的教師讀書寫作群，仁愛中學的不少教師都交口稱讚。利用QQ群開展學習研討並非什麼稀罕事，但這個教師讀書寫作群有眾多的“外援”，超越了一般的校內學習研討群的功能，是一個名副其實的超級智慧群。
這個群裏的“學術外援”主要有三類：一是報刊雜誌的編輯記者，二是知名專家學者，三是優秀教師同行。2010年8月，我在這個群建立起來的時候，就盡自己所能，把自己認識的一些專家學者、優秀教師和編輯記者都先行邀請進來了。
這個群裏有全國十大讀書推動人物之一、湖南師範大學博導劉鐵芳教授，知名作家、教育學者薑廣平，全國十大讀書推動人物之一、全國著名特級教師閆學等專家學者。此外，這個群裏還有全國草根名師孫明霞、全國優秀教師王木春、全國模範教師王文芳、特級教師宋運來、特級教師鄭立平等優秀的教師同行。
這個群裏，刊物編輯、專家學者、優秀教師等“學術外援”雲集，讓教師們感受到了濃濃的讀書寫作氛圍。
2010年11月24日下午，群裏的“學術外援”，全國十大讀書推動人物、全國著名特級教師閆學應邀來校講學。仁愛中學教師讀書社、寫作組的老師們和閆學老師進行了麵對麵的交流。在座的不少教師對閆學老師都很熟悉，不少教師看過她的暢銷作品《跟蘇霍姆林斯基學當老師》。當QQ群裏的“虛擬專家”坐在自己麵前時，大家掩飾不住內心的喜悅，紛紛就平時讀書寫作和班級管理中遇到的困惑向閆學老師請教。
因為有了眾多編輯的加盟，仁愛中學的教師們可以方便地與相關刊物的編輯溝通，大大激發了教師的寫作和投稿熱情。
此外，仁愛中學教師讀書寫作群裏的專家學者和編輯們相互都很熟，他們經常在仁愛中學的群裏談論教育熱點問題，大家暢所欲言，為教師們提供了很好的學習機會。
仁愛中學教師讀書社和寫作組的老師是這個群的主力。他們表示，通過這個平台，認識了不少優秀教師和專家學者，並通過博客延伸閱讀，更好地開闊了自己的視野。
同時，這個群也是一個信息的集散地。作為管理員的我，經常把從《中國教育報》、《教育時報》等報刊或從其他名家的博客裏看到的好文章及時轉到這個群裏，讓大家來共享信息，拓寬視野。
現在，這個群還發揮了輻射作用，鎮海區初中名師工作室在仁愛中學設點，該名師工作室的成員基本上都加入了這個群。另外，學校結對的澥浦中學和精英小學的一些教師也加入了這個群。現在，這個以仁愛中學命名的讀書寫作群，其影響已不再局限於學校，而是走向全市，並通過群內的“學術外援”走向全國。
相信這個“超級智慧群”，將更好地發揮其引領教師讀書寫作和促進教師專業成長的作用，並進一步發揮輻射作用，起到網絡資源共享的作用。
2011年4月，仁愛中學讀書社聯合區內的澥浦中學、精英小學、三公司學校，共讀“學術外援”
吳誌翔（塞林）的《我們熱愛什麼樣的教育》一書。4月19日，四校舉行共讀沙龍，在現場交流的基礎上，大家就閱讀這本書中關心的話題，與塞林進行了在線交流。《中國教師報》2011年5月18日以“在‘思維碰撞’中追慕美好教育”為題整版刊登了本次共讀沙龍的文字實錄。
2012年6月，全國著名班主任、南京六中陳宇老師也加入了仁愛中學讀書寫作群，不少老師看過他的《你能做最好的班主任》一書，覺得陳宇老師在群裏，感到特別親切。