1962年，82歲高齡的麥克阿瑟回到母校——西點軍校。一草一木，令他眷戀不已，浮想聯翩，仿佛又回到了青春時光。在授勳儀式上，他即席發表演講，他這樣開的頭：
“今天早上，我走出旅館的時候，看門人問道：‘將軍，你上哪兒去？’一聽說我到西點時，他說：‘那可是個好地方，您從前去過嗎？’”
這個故事情節極為簡單，敘述也樸實無華，但飽含的感情卻是深沉的、豐富的。既說明了西點軍校在人們心中非同尋常的地位，從而喚起聽眾強烈的自豪感，也表達了麥克阿瑟深深的眷戀之情。接著，麥克阿瑟不露痕跡地過渡到“責任—榮譽—國家”這個主題上來，水到渠成，自然妥帖。
人們大都是愛聽故事的，一般人尤其愛聽演說者述說有關他自己親身經曆的故事。
已故美國著名牧師康惠爾，曾把他的那篇《遍地黃金》演說了6000次之多，這篇著名演說是這樣開頭的：
“1970年，我們沿著土耳其底格裏斯河順流而下，走到巴格達城時，便雇了一個向導，領我們去看西坡裏斯、巴比倫……”
接著他把這個故事逐步講了出來。這是能夠抓住聽眾注意力的最好開端，這種開端，十分簡單明白，非常不易失敗。它靈活輕鬆，能使聽眾不知不覺地隨著它走，因為他們都希望知道後來發生了些什麼事，都會平心靜氣地聽他講下去。
故事式開場白是通過一個與演講主題有密切關係的故事或事件作為演講的開頭的。這個故事或事件要有人物，有細節。
例如，四川周光寧《救救孩子》的演講開場白：
“去年5月24日的《新民晚報》披露了這樣一個事實：一個四年級的小學生，每天要帶父母親剝光了殼的雞蛋到學校吃。有一次，父母忘了給雞蛋剝殼，差點憋壞了孩子，他對著雞蛋左瞅右看，不知如何下口。結果隻好原蛋帶回。要問他怎麼不吃蛋，回答很簡單：‘沒有縫，我怎麼吃？’”
周光寧通過小學生不會剝雞蛋這樣一則新聞報道開頭，把聽眾帶入他的演講主題：全社會都要重視培養孩子們獨立生活的能力和戰勝困難的勇氣。
故事式開場白容易調動聽眾的注意力，對語言技巧的要求也比較簡單，故初學演講者特別適合於選用故事式開場白。如湖南某大學的演講課練習，演講題為《當我走進大學校門的時候》，一位大學生這樣開始他的演講：
“大家一定會記得這樣一個傳說吧：阿拉伯有個神奇的山洞，裏麵收藏了40個大盜偷來的金銀財寶和珍珠瑪瑙。隻要掌握了一句咒語，洞門就會自動打開。有一天，一個叫阿裏巴巴的人無意中知道了這句咒語，他打開了這個財寶之門，成為巨富。”
演講者以人們熟知的阿拉伯傳說作為開場白，把大學校門比做知識的財富之門，獲得了較好的演講效果。
但是，務必慎用“借來的”軼聞。在演說圈子裏，雷同的故事層出不窮，令人驚訝。不僅如此，雷同的故事還往往出自講故事的人之口！這會影響到你的可信性，對你的誠實也會產生疑問。如果你講的故事發生在別人身上，事先要讓你的聽眾知道這點。所以，可講的最好軼聞通常是你親身經曆的。你今天就開始建立一個收集故事的文件夾，把它塞滿各類剪報，相信你會為你的一些演說找到好的開頭。
故事式的開場白要避免複雜的情節和冗長的語言。
以事實開頭
驚人的事實，報道時可以驚醒聽眾的白日夢，抓住他們的注意力！有一位演講者要說明“無線電的奇觀”他開頭竟然這樣說：
“你們曉得嗎？紐約的一隻蒼蠅，在玻璃窗上爬過的聲音，用無線電傳播到非洲的中部，會像那‘尼加拉瓜’大瀑布的巨響一樣……”
一般的聽眾長時間靜聽抽象的議論，會感到不耐煩。而講實例總是比較入耳，有興趣聽下去。那麼，為什麼不先講實例做開端呢？可有些演講者，他們總覺得應該先做一點概括的議論為好，這是完全不必要的。用實例開場，引起興趣，然後再接續一般的陳述，反而使聽眾容易接受你的觀點。