在此空檔，陪我來西豐的王先生早已與她爸聊起來。她爸告訴我們，晨飛是他們唯一的孩子。雖然晨飛從出生就身患殘疾，但是，父母一直把晨飛當成寶貝。20多個春秋，3300多個日日夜夜，晨飛父母為了晨飛的治病、求學，四處奔波，費盡心機，付出了常人難以想像的艱辛，為她洗漱，為她喂食，照料著晨飛成長過程中的一切。晨飛爸說：“無論孩子好壞我們都要把她養下去。這些年也沒有停止給她治療，一直在治療，但是希望還是太渺茫，我們無論走到哪都說不能治了，那時候我們很傷心，真的很傷心。最苦最累的還是晨飛她媽，女兒是娘的心頭肉。她媽做得一手好裁縫，為了能多賺點錢給晨飛治病，就在家開了一間小縫紉店。她媽在縫紉機上紮活，就把晨飛抱到腿上，用縫紉機壓板的動作讓晨飛高興。我們就這樣一步步走過來的。”晨飛的學習生活腦癱雖然奪走了晨飛說話和行動的權利，但是晨飛的頭腦是正常的，思維是敏捷的。晨飛在一天天長大，她求知的願望也一天比一天強烈。但是沒有學校願意接收晨飛，媽媽好不容易找到一家幼兒園，由於其他家長怕晨飛的輪椅倒了會砸傷自己的孩子，不再送孩子去這家幼兒園，短短的15天晨飛就退學了。這件事給晨飛幼小的心靈帶來了傷痛，使她產生嚴重的自卑感。從此，晨飛不再嚷著上學，她把上學的夢想深深地埋藏在了心底。1998年，晨飛的家搬到了西豐縣城，開了家鴻雁服裝店。2001年的一天，晨飛家的縫紉鋪裏來了一位特殊的顧客——西豐縣特殊教育學校校長周雪雁，她的到來，改變了晨飛的命運。從此，晨飛成了西豐特殊教育學校的一名學生。在這裏，晨飛感受到愛的力量，愛成了殘疾人特殊群體共同的語言。晨飛在日記寫道：在別人眼裏，我們是弱者，但是，我們能夠戰勝自己，我們要用後天的努力來彌補先天的不足。學校給了我們無窮的力量，我和我的同學們一樣，對老師有一種特殊的感情。雖然我和同學們無法用語言表達內心的感慨，但是他們能用手語表達對學校和老師的感激，用手語說出自己的心聲，他們說：“老師給我們的愛是無價的，學校給了我們這樣一個優越的條件，讓我們在這裏有了自己的理想。愛是我們的陽光，愛是我們的海洋，愛是我們的希望，是愛改變了我們，是愛讓我們重新站起來，是愛讓我們有了挑戰自我的本能。雖然我們是殘疾人，但是我們都有一顆感恩的心，讓我們手牽手心連心攜手共進……‘愛’是我們共同的語言！”我問晨飛：“你幾歲上學？”她用不健全的發音回答我：“16歲。”16歲的女孩本來應該是初中畢業了，可她還是一個字也不認識的剛進校門的小學一年級學生。