“優”的代價
前蘇聯女英雄卓婭的媽媽在《卓婭與舒拉的故事》這本書中，寫過這樣一個故事：
卓婭的學習成績很好，雖然某些功課她學得很吃力。有時候她做數學和物理題做到深夜，可是始終不讓舒拉幫助她。有很多次都是舒拉早已準備第二天的功課了，可是卓婭仍然伏在桌上思考前一天的問題。
“你做什麼呢？”舒拉問。
“代數。我算不出這道題。”
“來，我給你算算看。”舒拉說。
“不用，還是我自己再想想吧。”
半小時過去了，一個小時過去了。舒拉生氣地說：“我睡覺去了，答案就在這裏。你看，我放在這裏啦！”
卓婭頭也不回。舒拉進屋去了。卓婭又做了很長時間。夜很深了，卓婭十分困倦了，她就用冷水洗了洗臉，洗完後又坐回書桌旁。題的答案就在旁邊放著，伸手就能夠取來，可是，卓婭連往那邊看上一眼都不肯。
第二天，卓婭的數學得了“優”，這事並不使班上任何人感到驚異。可是卓婭的媽媽和舒拉都知道這個“優”的代價是什麼。
小朋友們，你知道這個“優”的代價是什麼嗎？這個代價就是付出努力，獨立思考。
思考讓人強大
發明大王愛迪生，一生創造了1000多項發明，包括白熾燈泡、留聲機、電影等等。如此大的成就讓我們覺得不可思議，很多人認為他是天才，然而他本人卻把這些成就歸功於勤於思考的習慣。對於我們小學生來說，認真思考的學習習慣可以加深對知識的理解和記憶，有利於對書本批判地吸收，既掌握了知識的精華，又鍛煉了自己的思考能力。
大腦不是知識的“倉庫”，而是“知識之胃”
每個小朋友的智力水平都是差不多的。可是，有些小朋友顯得很聰明，而有些小朋友顯得很笨，為什麼呢？最主要的原因是，聰明的人的腦子是運動著的，而看起來笨笨的同學呢，他們的大腦還在休息中呢！這些小朋友遇到問題根本就是不動腦筋思考。
人經常運動，身體才能保持健康和靈活。大腦也一樣，你老不去用它，它就會像一台被擱置不用的機器，會生鏽，再要用時就會很慢很困難。
想想，你是不是隻是把你的大腦當作了倉庫，老師講什麼，不管三七二十一，一股腦兒地塞進去，存在大腦裏，不去整理，也不去消化吸收。這樣下去，就成了一個名副其實的書呆子。
其實，我們的大腦更應該充當起“知識之胃”的角色。
很多知識看起來很深奧，但隻要你能夠深入進去，就會發現其實也很簡單；很多問題看起來很複雜，但隻要你能換個思維方式想一想，一切就會迎刃而解……所以，無論在學習還是生活中，我們都要記住：讓大腦動起來！