婷婷的轉變
有一個小學生叫婷婷，天真活潑，玩兒心大，尤其喜歡看電視，父母想盡辦法希望把她看電視的興趣轉移到學習功課上，結果卻收效甚微。有一次媽媽陪著女兒看電視，驚奇地發現，電視劇的主題歌，詞句多，曲譜長，看了很多遍自己都不能記下來，可女兒看了幾遍後，就會唱主題歌，而且有板有眼。媽媽問：“婷婷，這首歌你怎麼學得這麼快？”婷婷答：“我喜歡。”媽媽說：“婷婷，你真聰明，比媽媽爸爸都強！”婷婷聽了非常得意。媽媽乘機激發她：“如果你把這股聰明勁兒用在學習上，那就真了不起了，不愁成績上不去。”婷婷聽了這話，連連點頭。從此之後，在父母的不斷引導下，婷婷對學習有了興趣，逐漸成為一個成績優秀的學生。
媽媽喚起了婷婷學習的自信心，在自信的影響下，婷婷大踏步地前進著。
自信與否決定你的成敗
在學習中，自信對一個人來說實在是太重要了。因為每一個人都不可能去完成一件自認為不可能完成的事情。許多時候，人不是因為事情難才失去自信，而是因為沒有自信，有些事情才顯得難以做到。
一個心理學實驗
心理學專家曾做過這樣一個試驗：把智力和知識水平大體相同的學生分成三組，讓他們做難度相同的習題。在布置作業時，試驗者對第一組的同學隻作了一般說明；對第二組在一般說明之外，還告訴他們：“我了解你們的能力，這次作業雖然有一定困難，但你們隻要經過努力一定能完成。”而對第三組作一般的說明之後，則對他們說：“今天的作業難度超出了你們現有的能力，你們中間很多人肯定做不出來，你們盡力而為吧。”試驗結果：第一組完成人數為50%，第二組為80%，第三組還不到30%。這三個組之所以有這麼大的差別，原因在於他們接受的指導語不同，造成他們對待作業的自信不同。
由此可見，自信對學習的影響非同小可！隻要你有自信心，你一定會越來越好！
小朋友們，我們每一個人都應當相信自己，通過自己的努力來證明你是最棒的，養成自信的習慣。
讓自己每天都快樂。
快樂可以讓你不感到勞累，放鬆可以產生迎接挑戰的勇氣。人輕鬆開心的時候，體內就會發生奇妙的變化，從而獲得新的動力和力量。所以在學習生活的過程中就應該充滿快樂，發掘、調動積極情緒，抵製和克服消極情緒，將痛苦、煩惱、憂愁等消極情緒轉化為積極有益的行動。
不要一味地誇大失誤，斥責自己。
過份強調犯的某一個錯誤，甚至誇大錯誤，就很容易失去信心。隻會產生更大的挫敗感和自卑心理，使自己精神頹廢，陷入惡性循環。這時候，你應該盡快冷靜下來，耐心地尋找出失誤的原因並采取相應的對策。你應當告誡自己“我隻是偶爾犯錯誤”，“我還會做得更好的”。堅決把“我總是很慌張”，“我每次都看錯題”中的“總是”和“每次”等字眼劃掉，使“自我暗示”朝向正麵，下次才不會犯同樣的錯誤。這樣就可以使心情舒暢，把失去的信心撿回來。
每天不妨誇誇自己。
當自己獨立完成作業了，或是解決了一個難題時不妨對自己說“我真了不起”，“學習對我來說很容易”，等積極性的語言，越誇越美，越覺得自己本來就是這樣的，自卑當然就無處可藏了。
下麵所列舉的情形表示沒有自信心的同學經常表現出來的行為。為了測試你這方麵的情況，參照每項標準的分數，在每句句子後麵的括號中寫一個最能代表你目前水平的數字，然後相加得出總分。
1=從不這樣2=偶爾這樣3=有時這樣
4=經常這樣5=總是這樣
A。不好意思向成績好的同學請教問題，怕人家知道你不會而感到丟人。（）
B。認為自己在學習上沒有什麼可取之處。（）
C。看到其他同學考試得高分就認為自己不行。（）
D。每次考試前都特別緊張，擔心考不好，還嚐試著背習題答案。（）
E。做事前總覺得自己做不成。（）
總分（）
解析：
同學們，在這個測試中如果得到20～25分，說明你十分的自卑，你必須采取措施，來讓自己更自信；如果得到15～20分，說明你的自信程度一般；如果得到10～15分，說明你的自信程度很不錯；如果得到5～10分，說明你是一個十分自信的同學，這對你的成長很有好處，不過一定要保持下去哦。