第24章
每當這個時候，許金輝就能把一切都放下，然後蹲下身，開心的摸摸他可愛的小腦袋，疼惜地說：“好啊，曉諭今天要唱什麼歌給舅舅聽呢？”
他笑起來很溫暖仿佛可以把世界都照亮。
唱完歌了以後，很多人都會鼓掌，然後笑著告訴他：“曉諭唱歌好棒哦！”
曉諭自豪地說：“嗬嗬，早就知道了，大家都說曉諭唱歌很好聽耶，以後要當明星哦！”
許金輝把曉諭抱起來，笑的很開心。
他也總是把曉諭帶到學校裏。
然而當他再次來到曉諭家，卻是被曉諭的爸爸媽媽叫來的，說他怎麼也不肯去學校了。
許金輝看到離人群很遠的曉諭，再也不會像以前一樣粘著他了，心裏說不出的難過。聽說，上學半年以來，曉諭變了很多。原因很多人都不知道，一開始的時候也沒有太在意，直到他越來越孤僻，再也回不到從前的時候，父母才有所警覺。
曉諭的老師是一個很年輕的女孩子。因為曉諭的爸爸媽媽從來不會巴結她，而另一個學生東東，他的家長總是時不時的給老師送禮。又因為小時候的曉諭有弱視，所以會戴黑色的眼罩遮住弱視的那隻眼睛，老師看他越發不順眼。
曉諭學習一直很用功，有一次，東東因為作業沒完成而搶了曉諭的作業去抄襲，曉諭表示反對。東東就動手打了起來。這件事的最後，竟然是曉諭被罰站了整整一個早上。
父母一直相信動手的不會是自己的兒子。
然而這些事卻在曉諭的心裏留下了陰影。
一個小孩子的心靈遠遠比一個成年人脆弱。
在七歲的時候和在十七歲的時候，同一件事，同樣的話語，對同一個人來說是絕對不一樣的。
第二天，老師以沒有交作業的理由，留曉諭一個人在辦公室裏整整三個小時，直到曉諭的父母打了電話來，問怎麼了，老師說：“他沒交作業！”
曉諭的父母不相信一向乖巧的兒子沒有交作業，於是一直向老師求情，讓她再找找。
最後，她在學生的作業裏找到了曉諭的作業，才放他回家。
哭紅了眼眶的孩子拒絕再踏上學堂，父母連哄帶騙才讓他又一次進了學校。
那天，感冒了的曉諭突然想要去洗手間，舉手說自己要上廁所，老師卻視而不見，曉諭最後拉到褲子上了，老師當著全班的麵狠狠罵了他一頓，非但沒有關心，還要他留下來把教室弄幹淨。
此後，曉諭對學校的抵觸越來越嚴重。最後演變成對過往的人們的厭倦，總是一個人呆在角落裏，不再是以前那個自信的孩子了。
老師，特別說啟蒙老師，對一個人的一生有著永遠無法磨滅的影響。這個社會有太多這樣的人，總是頂著為了孩子的口號，做著傷害孩子的事情。
很多時候，理想和現實是背道而馳的。
如果我們沒有方向，如果連翅膀都被折斷。
無法與夢想對望，至少還能在角落裏向著天空許下願望。
所有人都用同一種表情俯視著看我們成長，然後指使我們應該做些什麼。
而那些擺著姿態的人，誰又曾真正站在我們的角度去審視我們究竟想要什麼，應該做什麼。
事情沒有預料到就發生了？還是，根本就沒有人去預料這些。
我們需要溫暖，需要慰問，需要關心，需要有一句話、一個人能讓我們感動，能讓我們覺得自己並不孤單。僅此而已。
每一個人，就算是表麵上裝的很冷酷的人，都希望有人能讀懂自己。因為沒有，所以才去尋找；因為尋找，所以才讓自己受傷；因為受傷，所以才讓自己堅強；因為堅強，所以才讓自己偽裝；因為偽裝，所以失去了一次又一次被理解的機會。
於是，冷漠的人依然冷漠。
於是，孤單的人依然孤單。
我們無法再相信誰，無法放下自己的偽裝。
然後是，那些最初的夢想，離現實，越來越遠……
課間，韓初曉說：“我初中和林愛晚一個班，她家長給班主任送禮了，我家人沒送，因為我們是前後桌，成績也差不多，所以每次班主任點到林愛晚的時候都要表揚一下，點到我的時候都要批評一下。她比我多考上一分都要被班主任表揚到天上去。”