聶雁昕
怎樣才能寫出好作文?好作文的標準是什麼?好作文是怎樣寫出來的?如何才能提高自己的作文水平?
這些疑問一直困擾著我們廣大的青少年朋友，也是我們眾多的語文教師和學生家長十分敏感的話題。它有時會叫你感到十分的迷惑，有時會讓你覺得傷透了腦筋，有時甚至能使你陷入非常尷尬的境地。
不信，我們可以去做一番調查研究。
問一問學生：你們平時是怎樣寫作文的?他們也許會露出一副茫然的表情：“其實我們自己也不清楚，就這麼瞎寫寫過來的唄！”
請教一下老師：你們平時是如何土好作文課的?他們居然也會現出一臉的無辜：“這叫我們怎麼講呢?就是照課本上安排的內容去教學生的吧！”
再來關注一下家長：你們平時會不會輔導孩子寫作文呢?他們更是滿腹的無奈：“誰不想那樣去做呢?可是到底又有多少人能真正領略這其中的奧妙?”
聽一聽這些發自肺腑的真心話語，您也許不無觸動。
我自己曾經"-3過近l0年的中學語文教師，在那段既洋溢刻苦、誠實和智慧，又充滿激情、衝動和想象的教學生涯中，我沒有聽過一堂讓自己覺得滿意的作文課。我也曾看過許許多多的作文書，然而我仍然覺得非常失望。雖說“詩無迭詁”“文無定法”，可是做遊戲還有個規則，更何況為人為師為文呢?總得要想出個辦法才是。因此，我在20世紀末的最後一個中秋佳節又趕赴長沙，參加在那裏舉辦的全國第十屆書市。幾百家出版社，林林總總的廣告訂單，琳琅滿目的作文圖書……可我費盡千辛萬苦，最終還是隻能揣著一張薄薄的車票，載著一廂悵悵的失落，打道回府。
便是在這樣的情況下，我不由自主地感到了寂寞。
我5歲讀童話，12歲開始寫詩，l5歲創作小說，20歲前發表作品近20萬字；我過農民、工人、教師、記者、編輯，唯一沒有涉足的就是軍營；我也曾參與過50多種暢銷作文圖書的編撰工作。現在，作為一名自由撰稿人，我總是認為，要想寫出好作文並不難。
第一，便是要增加對生活的體驗。這必須得做到“六多”，即多看、多聽、多說、多讀、多思、多寫。
到戶外去！到令人心馳神往的大自然中去！看一看春花怎樣在細雨中綻放，看二看麥穗如何在南風中變黃，看一看小草怎樣在秋色中消瘦，看一看魚蝦如何在冰雪下運動……
多用心靈去諦聽！多聽一聽天籟之音！聽一聽鳥兒的歡唱，聽一聽鳴蟬的長吟，聽一聽野兔的奔跑，聽一聽蟋蟀的彈琴……聽一聽直麵現實的《實話實說》，聽一聽《足球之夜》的新聞報道，聽一聽音樂晚會的客串主持，聽一聽相聲大師的幽默調侃……
讓你的喉嚨發出聲音！讓我們摹仿雁陣的豪情！對媽媽說一說生活的煩惱，對老師說一說學習的難處，對同學說一說自己的未來，對朋友說一說靈魂的抱負……
在中外古今的知識海洋中盡情遨遊！讀一讀神奇美麗的《天方夜譚》，讀一讀想象馳騁的《安徒生童話》，讀一讀春秋戰國的諸子、屈原，讀一讀文韻蓋世的唐詩、宋詞；讀一讀泰戈爾的哲思，讀一讀惠特曼的奔放，讀一讀拜倫的孤憤，讀一讀普希金的癡情；讀一讀《水滸傳》的個性分明，讀一讀《三國演義》的壯闊恢宏，讀一讀《西遊記》的浪漫境界，讀一讀《紅樓夢》的不朽意蘊……
張開你的第三隻眼睛！想一想太陽為什麼總是從東方升起，想一想月亮為什麼會有陰晴圓缺，想一想山為什麼崩地為什麼裂，想一想潮為什麼漲又為o什麼落……想一想人類為什麼會有生老病死，想一想大熊貓為什麼會瀕臨滅絕，想一想花兒為什麼會萬紫千紅，想一想為什麼有好人也有壞人……
快快握緊自己手中那支生花的妙筆！歡樂的時候不要寫，高興的時候寫悲傷；痛苦的時候不要寫，哀愁的時候寫憧憬！幸福的生活靠勞動，精彩的篇章靠筆耕。
“文章本天成，妙手偶得之”！
第二，還要提高自己心靈的感悟力。也就是說，文章必須得寫出自己的個性來。
作文如做人。生活中有許多約定俗成，你必須循規蹈矩地去麵對；但同時也要有個性，這樣生活才會變得璀璨多姿、搖曳生情。
關於這一點，我不想講得太多。青少年朋友們來日方長，正如毛主席說過的那樣，你們是早晨八、九點鍾的太陽，希望寄托在你們的身上。願你們的文章越寫越好，願你們的前途光芒萬丈！
最後，想套用魯迅先生《故鄉》裏的一句話，告訴你作文的秘密：
其實世上本沒有文章，作的人多了，也便有了文章。
你原來本不會寫文章，但寫得多了，也就成了文章。
1999年12月於南京桃花居