訓練要求
一事一議就是對生活中某件事情、某種現象或學習中讀到的某項材料表示自己的看；；法。在表明自己的看法時首先要做到態度鮮；；明，對生活中的真、善、美或假、醜、惡要毫不；；含糊地表示肯定、讚美或否定、憎惡。其次要；；找準論點。做到深入分析所議的事情、現象或材料，透過現象認識它們的實質。所立論；享點一定要符合材料的本意，做到“理從事出”。；；最後要做到敘議不脫節。文章一般分成四個；；部分：第一部分是圍繞論點概括敘述所議事；；情、現象或材料。第二部分對所議事情加以；專分析，就事論理，自然地提出自己的觀點。第；=；=三部分選用合適的方法闡明自己的論點，在；；闡述的過程中，引用所議事情、現象或材料或；專聯想到的事例、道理對自己的觀點進行論證。第四部分緊扣所議事情、現象或材料，進一步；；突出自己的觀點。全文敘議結合，要力求敘；喜得簡要，議得集中。
(一)
不久前，電視台曾報道過這樣一件事：鄭州大學計算機係的一位大學生，放假回到家鄉後，為五保戶老人的住房檢漏，不慎從房頂上摔下來，以致腰椎斷裂。至今，這位同學還躺在醫院裏接受治療。
為五保戶老人的住房檢漏，這位大學生似乎可以不去做，用一些人的口頭禪來說，就是“因為這不關我的事兒”。但是，這位可敬的大學生毫不猶豫地做了，並為此付出了昂貴的代價。在這代價後麵，有一顆美好的愛心，這愛心是無價的。
與此形成鮮明對照的是另外一些人。他們的信條是：“風聲，雨聲，不吱聲，了此一生；大事，小事，不問事，平安無事。”這幾年來，金錢、權勢和名利，充斥著一些“拜僉者”的心靈。眼看溺水者在水中呼救掙紮，他們卻在岸邊為下水的酬金討價還價；更多的人，則在一邊袖手旁觀。有的同學明明看到一張廢紙扔在整潔的教室裏，也不願意彎腰伸手把它拾起，卻寧願繞道而行。若去問他，他會理直氣壯地回答：“這不關我的事，今天又不是我值日！”
試想，如果社會的每一個成員都以“我”為中心，做一件事的前提都是這樣做是否對我有好處，那麼，我們豈不成了散沙一盤?
在保衛祖國的戰場上，多少無名英雄為了祖國和人民獻出了自己的青春和生命。他們本來也可以和我們一樣，安靜地讀書，自在地生活，然而，他們卻上了戰場，用身軀和熱血譜寫了一曲曲氣壯山河的頌歌。英雄們說，奉獻出我自己，便可換得億萬人的幸福。這是多麼崇高的精神境界！
(摘自《奉獻就是幸福》)
簡析：這段文字先概述了所議論的事情，繼而展開了正反對比①·Il論證，最後表述了自己的看法“奉獻就是幸福”。
(二)
因為自己的字寫得實在差勁，所以每天練鋼筆字總很盡心。按照字帖，看一筆劃一筆，希望自己真能寫得像字貼上的字那樣漂亮。然而，筆下劃出來的一個個字實在是令我失望，它們一點都沾不上秀麗、端莊或蒼勁、瀟灑之類形容詞的邊，相反卻歪歪斜斜，生硬而呆板。一開始我很納悶：明明是每一筆每一劃都照著帖子臨摹下來的，為什麼字帖上的字那麼清秀俊逸，而自己的字卻這樣零亂無力?後來才發現，毛病正出在自己“看一筆劃一筆”上。每個漢字的一筆一劃都是有聯係的，是不可分割的，可我臨帖寫時隻想著這一筆該怎樣寫好，而忘了自己是在寫一個字，從不想到其他的部分。這樣即使每一劃都寫好了，而拚湊出來的字卻沒有一點整體感和關感。
寫漢字時要時刻想著整個字，想到每一劃的“鄰居”，若一劃隻是一劃，而不想到為別的筆劃留下適'-3的空間，那麼永遠也寫不出一個諧調的字來。其實我們做人又何嚐不是這樣呢?每個人都應該想著整體，想著他人，這樣才能組成一個和諧的大家庭。
現代社會，不知是“老死不相往來”的新村樓房蓋多了，還是生活的快節奏使人們顧不上他人，我們遇到陌生人時總是把臉轉開，難得去幫助一位既要拖小孩又要拎東西的婦女上樓梯；擠在公共汽車上很少讓位給人，卻抱怨別人。為什麼從來沒想到該從自己做起，凡事能夠想想社會、想想他人，多給他人一點溫情、一點幫助呢?
(摘自《寫漢字給我的啟示》)
簡析：從自己寫不好字引起聯想，聯想到如何做人，這個問題開展了議論，從而突出了“每個人都應該想著整體”這個觀點。
1分析材料
(1)讀“片段薈萃”(二)，指出文中哪一段是分析材料的?作者用哪一句話把材料和道理聯係起來?作者提出了什麼觀點?
(2)對一件事情發表議論可以從不同角度提出論點，如對“蜜蜂采花釀蜜”這件事可以從以下幾個角度提出論點。
①從蜜。蜂采花釀蜜的行程看(釀一公斤蜜需采百萬朵花，如果花叢距離蜂房15公裏，就得飛45萬公裏，幾乎等於繞地球l2圈)
②從蜜蜂采多種花才能釀出佳蜜看。
③從蜜蜂終日忙碌，索取於人類的極少，而貢獻於人類的卻多看。
④從蜜蜂分工合作，各盡所能看。提示：
(1)在提出論點前應準確分析這一角度所反映的這件事情的實質。