“怎麼回事？”已經用鑰匙打開門鎖的男老師卻仍然擰不動門把手。他發出的疑惑立刻被學生們嘰嘰喳喳的聲音淹沒。
男老師又用鑰匙試了試，還是不行。
“老師，怎麼不開門呀？”
一個學生發問後，其他學生陸續和他提出一樣的問題。
男老師不耐煩地皺起眉毛：“都別吵了，我去校務處問問怎麼回事，你們給我在這老老實實呆著。”
男老師來到校務處後，發現好多校領導都在裏麵，三班的班主任也在那裏，臉上掛著萬般焦急的表情。
“張老師？你有什麼事麼？”教務主任對著正在發愣的男老師發問。
男老師晃了晃手裏的鑰匙。“手工教室的門鎖打不開。”
“手工教室？”三班的班主任像是突然想起了什麼，“我想起來了，第二節課我們班上的不是數學課，臨時改成手工課了，也有學生說，他們倆其實在手工課之後就不見了。”
他們倆指的自然是丁一鳴和於夕子。
教務主任再次把目光投向男老師：“你剛剛說手工教室的門打不開？”
男老師用力點頭。
“走，我們去手工教室看看。”
經過一番折騰，眾人很快得出一個結論，門在裏麵被反鎖了。
“也就是說裏麵有人，把門反鎖了。”
此時，來上課的二班學生已經返回自己班級。男老師用力地敲了敲門，裏麵無人回應。
“如果裏麵有人，為什麼不發出聲音？”
“應該睡著了，這些小學生一害怕就睡覺。”教務主任沒好氣地說，好像這種事已經曆了很多次。
男老師聽完比之前更加用力地敲了敲門，這時，他們隱約聽到屋裏傳來了哭聲。
“是個女孩子的聲音。”
“是於夕子！”三班的女班主任立刻說。
“這麼說，丁一鳴也在裏麵。”
聽到丁一鳴的名字，女班主任皺起了眉頭。
“應該是這兩個孩子不小心把門反鎖了。”
“肯定是丁一鳴這孩子搞得鬼！”女班主任瞪著眼睛說。
教務主聽後任掃了班主任一眼。
“那怎麼辦？”男老師問。
教務副主任說：“告訴他們倆怎麼將鎖打開唄。”
教務主任搖了搖頭：“你聽女學生的哭聲，是不是聲音很小？實際上小孩子的哭聲音量很大，這道門厚的很，隔音效果也好。”
男老師忽然問：“這座教室的後麵是不是有窗戶？”
“我記得有，好像連著一樓的平台。”丁一鳴的班主任說。
“怎麼上去？”
“平台上有一個台階，可以通往一樓的走廊。”
教務主任用力點了一下頭，說道：“走，我們過去看看。”
匆匆忙忙趕回來的丁一鳴來到窗戶下麵，正要準備跳進去，身後突然傳來一聲恫嚇：“丁一鳴！”
是自己的班主任。
丁一鳴立刻回頭，果然看到了一張十分熟悉的凶神惡煞的臉。感到害怕的他先是咽了口唾沫，接著忽然靈機一動，想到了一個絕妙的辦法。自己真蠢，幹嘛要跳回去？