在學校裏要尊重老師
禮儀小故事
這是一節數學課，老師在黑板上為同學們演示著一道又一道的計算題目。臨近下課了，老師也有些疲憊了，但她為了將更多的知識傳授給同學們，仍然沒有停下來，“二十九減去十九等於二十”，老師便說邊往黑板上寫。小薔聽到後大喊道：“老師算錯了，老師算錯了，應該等於十。”緊接著她又起哄帶動同學們大笑起來。
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小朋友你認為小薔的做法對嗎？其實，她的那種嘲笑老師的做法是很不恰當的，因為那是對老師的一種極大的不尊重。
禮儀小常識
老師也是常人，他們也有犯錯誤的時候，因此，在老師出現錯誤的時候，我們也不要大驚小怪，要給於老師充分的理解。
如果這時候，用刻薄的話語當麵指出老師的錯誤，很顯然會極大地傷害老師的自尊心，也是對他們不尊重的一種表現。
對老師的錯誤，可以當麵提出，但要以一種比較委婉的方式說出，這樣才能讓老師比較容易地接受。另外，也可以在私下向老師提出自己的疑惑，這樣能使老師避免在眾人麵前出現尷尬。你能夠這樣做的話，不僅能夠贏得老師的好感，而且也說明你是一個懂得尊重老師，懂得禮儀的好學生。
你該怎麼做？
1、其實，尊重老師不僅僅表現在如何糾正老師的錯誤上，它還表現在很多其他的方麵，我們同樣應該去注意。
2、在課堂上認真聽講，遵守課堂紀律，看起來你是在配合老師上課，實際上這本身就是對老師的一種尊重。
3、每個老師最希望的還是自己的學生能夠取得好成績，能夠學有所成，甚至超過他們。因此，如果你能夠將學習成績提高上去的話，這就是對老師最大的尊重。
4、遇見到老師的時候，要主動用文明用語向老師打招呼。
對同學要友善互助
禮儀小故事
隨著上課鈴聲的響起，老師走進了教室。小朋友們都安靜了下來，隻有小威還在自己的書包裏焦急地找著什麼東西，原來是他的鉛筆忘記帶了。又過了一會兒，他的鄰桌小舒已經猜到了他的問題。她一想正好自己這次帶了兩支鉛筆，於是趕緊拿出來一支，悄悄地放在了小威的麵前，並示意讓他使用。看著小威感激的眼神，她心裏也很高興，幫助別人真的是一件很快樂的事情，小舒這樣想到。
下課後，在得知了小威由於上課時忙於找鉛筆，而沒有跟上老師的講課進度時。於是，小舒又主動去幫助他去補上那些功課。
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聰明的小學生從上麵這個小故事中，一眼就可以發現自己學習的好榜樣，那就是小舒，她那主動去幫助別人的精神，非常值得我們去學習。作為一個懂禮儀的優秀小學生，主動去幫助別人是一種必不可少的優秀品質。
禮儀小常識
樂於助人是我們中華民族的傳統美德之一，也是校園禮儀中不可缺少的一項內容。當有同學需要幫助時，應分清楚是非，弄明白情況，如果他們確實需要幫助，應該盡力盡量去幫助別人，而不應該對他們的困難視而不見、置之不理。
對同學要友善，真誠友愛是一種崇高的情感。因此，從小就要樹立起“心中有他人”的觀念，與同學友愛團結。同學之間要平等待人，相互尊重，一言一行，一舉一動都要表現出善意來。
對他人的友善、關心和幫助，往往體現在很多小事上麵。而且還要堅持不懈地去做，這樣才能夠使得助人為樂不僅僅是一句空話。
說到底，對他人的友善、關心與幫助是最基本的禮儀。
你該怎麼做？
1、從小事做起，友善地對待你的小夥伴，還有你所遇到的每一個人，
2、在別人遇到困難時，要根據自己的實際情況，積極主動地去幫助他們。
3、即使自己暫時幫不上別人的忙，也應該主動地去安慰別人，讓他們不要太著急。
對小夥伴的長輩要恰當的稱呼
禮儀小故事
星期天，小林在做完了老師布置的作業後，在家裏呆著無聊。於是就去了附近的一個同學家裏完。不一會兒，他就趕到了同學的家裏，他看到在對方的家裏，除了他的小夥伴外，還有一個年齡很大的老人。小林不知道他是誰，也不知道該如何去稱呼他。所以就當作沒看見他一樣，根本就沒去理睬對方，就直接進入了夥伴的房間。
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懂禮貌的小朋友也許一眼就能夠看出小林的做法是不對的。因為，不管他是否認識對方，作為最起碼的禮貌，它應該和對方打一下招呼，而他卻裝作沒有看見對方，這是一種有失禮儀的行為。