“起立！”同學們都站了起來歡迎老師的到來，小新也跟著慌慌張張地起立，隻是他的心思根本就沒有在課堂上，他一會兒開小差，一會兒和別的小朋友交頭接耳。後來在老師善意的批評下，他才總算安靜了一會兒。可不久後就下課了，鈴聲剛一響起，還沒等老師宣布下課，他就著急地衝了出去。
你來評對錯
親愛的小朋友，你認為小新在課堂上大的表現對嗎？很顯然他那樣做是錯誤的，因為在課堂上不認真聽講，就是對老師的不尊重，這是一種不禮貌的表現，同時也不能夠提高自己的學習成績。
我們都不要去學習淘氣的小新，在上課的時候要認真聽老師講課，這樣你才是一個愛學習的好孩子，你才是一個懂得尊重老師的好孩子。
禮儀小常識
上課的鈴聲一響，學生就應該安靜地坐在教室裏，等候著老師前來上課，當老師宣布上課時，全體同學都要起立，並向老師問好，待老師還禮後，才可以坐下。學生應當準時到學校上課，要是遇到特殊情況而遲到了，應該先征求老師的允許，然後才可以進入教室。
在課堂上，要認真聽老師講課，注意力要集中，並養成做筆記的好習慣。當老師提問時，應該先舉手，等老師點到你的名字時才可以站起來回答，發言時，身體要立正，態度要自然大方，聲音要清楚響亮，並且應該使用普通話回答問題。
聽到下課鈴響時，要等老師宣布下課以後，全體同學仍需要起立，與老師互道：“再見。”後再離開座位。
每一個人的成長都離不開老師。在學習知識的過程中，作為學生，無論在課堂上還是在課堂下，我們都要去尊重老師的勞動。在老師講課過程中，不要在下麵做小動作，也不要和同學交頭接耳，以免破壞了課堂上的氣氛，並影響老師的講課情緒。
你該怎麼做？
1、上課鈴聲響之前做好上課的準備，不要再做一些無關的其他活動。
2、老師到了以後，要起立站在座椅的一側，雙手自然向下垂，並向老師行注目禮。
3、在課堂上，遵守紀律，認真聽講，不要做一些小動作，不要交頭接耳。
4、下課鈴聲響起後，要等老師宣布下課，並再次起立向老師敬禮，隨後才可以離開自己的座位。
你知道怎樣舉手發言嗎
禮儀小故事
這是一堂比較有趣味的語文課，為了地讓同學們更投入地聽課，老師提了很多的問題讓小朋友們回答。同學們也都非常配合老師的提問，大部分人都表現出了濃厚的興趣和熱情，他們都爭相舉手來爭取回答問題的機會。在這些小同學當中，小宜是一個愛表現的孩子，他看著別人都回答了問題，自己就開始著急了。
“同學們，你們都知道哪些小英雄的故事？”這下，機會總算來了，老師的話音剛一落下，小宜就迫不及待的站了起來，搶答老師的問題。
你來評對錯
懂得禮儀的小朋友，很容易就能夠發現小宜的做法是不恰當的，因為他沒有舉手，而且還沒有經過老師的許可，就站起了搶著回答老師的問題。
禮儀小常識
老師上課時的提問，是為了檢驗學生掌握課程情況的一種最直接的方法。它一方麵可以了解學生對課堂內容是否理解了，另一方麵又以集中學生的注意力。學生的回答，反過來又能幫助老師調整下一步的講課活動。因此，老師的課堂提問是一種必要的教學手段，學生也就要有禮貌地對待教師的提問。
在老師提出問題後，通常應當先舉手，在得到老師的示意後再回答。
回答問題時，站立要端正，目光注視前方，聲音要洪亮，要讓全班的同學都能夠聽得到。回答的過程中要有條理，簡明，盡量別出現語病。集體回答時，盡量和同學們的聲音保持一致，避免出現出異調怪腔。當同學的發言出錯時，不要起哄挖苦。
你該怎麼做？
1、學生如果想要回答問題，應該先舉手，並要在老師點到自己的名字時，才可以站起來回答問題。不應該坐在座位上，七嘴八舌地發言，也不要搶先回答。
2、在回答問題時，站姿、表情要大方，不要做一些小動作或故意做出滑稽的舉止來引人發笑，說話聲音要響亮、清晰，聲音不要過低或吐字不清。
3、對老師點名提出的問題答不上來時，也應該先站起來，再用抱歉的語氣實事求是地向老師解釋清楚，不要坐著不動。