呂不韋的教育(1 / 1)

嬴政做國王時不過13歲,對於氣勢如虹,躍躍欲試要統一天下的秦國而言,這個國王的年紀太小了。幸運的是,他不是一個人,他有呂不韋。

公元前249年,嬴異人繼位時,呂不韋就常常從睡夢中樂醒,他終於完成了當初的那個偉大構想——奇貨可居。嬴異人這個投資品給他帶來了人生中最大的財富——當時世界上最強大的王國的相國、文信侯、食邑洛陽十萬戶,可謂暴名暴利雙收。

從那以後,他就有了句口頭禪:一切都是可以策劃的。

嬴異人臨死前,拉著嬴政的手,又拉著呂不韋的手,把嬴政的手放到呂不韋掌中,讓呂不韋握緊了,然後對嬴政說:“以後我就把你托付給呂先生了。”

嬴政睜著大而犀利的眼睛,看著呂不韋。呂不韋涕淚橫流,傷心欲絕,好像根本聽不到嬴異人在說什麼。

不久,嬴政就稱呂不韋為仲父。幾百年前齊國稱霸時,薑小白(齊桓公)就稱他的宰相管仲為“仲父”。這是一種無上尊稱,可能還有另外一層意思:生我的是我親父嬴異人,而我的人生導師則是我仲父呂不韋。

呂不韋的確讓嬴政收獲了很多,這其中就包括當時的精英教育。

嬴政好讀書,他回到秦國後,就從骨子裏散發出那種求知若渴的精神。呂不韋給他請了很多老師,這些人都是來自各國的知識和思想精英。呂不韋喜歡招收門客,一旦在門客裏發現人才,就會推薦給嬴政。這使得智商極高又好學的嬴政在短時間內知識量猛增,同時他在人事上的判斷力也得到極大提高。

除了精英教育,呂不韋還讓嬴政得到了另外一種對其人生產生衝擊力的收獲,那就是豐富的創造力。

創造力是人類進步的階梯,一個人、一個國家乃至一個民族如果沒有創造力,必將被曆史淘汰。何謂創造力?就是大家都認為某件事是天經地義時,你能認為它不是天經地義的,這就是創造力。

嬴異人繼位那年(公元前249年),呂不韋在異人宮中,展開了一副竹簡,竹簡上畫了九個大鍋。當時嬴政也在旁邊,他一眼就認出這是傳說中的九鼎。

九鼎就是九個大鍋,看著是鍋,但其實它從來沒有煮過任何東西。傳說中,九鼎是由大禹所鑄,象征當時被劃分為九州的中國,夏商周三代都把它當作傳國之寶,所有人都認為,誰擁有這九個鍋,誰就能號令天下。各路諸侯也必須聽命於擁有這九個鍋的人,因為這九個鍋,不但象征著虛無的權力,還能活活煮死人。

呂不韋指給嬴氏父子看這九個鍋,當然不是讓他們鑒賞,而是告訴他們:咱們要把這九口鍋搬來鹹陽。

嬴異人張大了嘴巴,說:“相國你瘋了?這東西在東周(此時的東周,已不是王朝,隻是個小政府,蜷縮在洛陽一帶),你去搬,人家不給啊。”

呂不韋看著嬴政說:“他們不給是他們的事,但咱們可以搶啊。”

嬴異人又把嘴巴張大了一回,足能塞進一個齊國煙台大蘋果,他驚愕了半天才說道:“你這是要滅東周啊,自從春秋五霸以來,哪個霸主沒有力量滅東周?可人家都不滅,現在東方六國,任何一個國家都能滅它,可人家也不滅,這……呂相國怎麼能有這種想法!”

呂不韋還是看著嬴政,道:“大家都不滅東周,是因為覺得東周就應該存在,這是天經地義的。可這種天經地義已經過時了,滅東周,沒有什麼啊。”

就在這時,嬴政點了點頭。嬴異人看著那描畫精美的九口鍋,不由得也心馳神往。

一個月後,呂不韋帶兵輕而易舉地滅掉了東周政府,自此,號稱存在了八百年的周王朝滅亡。

——關於那九口青銅鍋的結局,有兩種說法。一種是呂不韋帶兵進入洛陽後,到處尋找鍋,結果一口都沒有找到,東周國君隻好實話實說:“什麼九鼎,我早就把它熔化後賣了當生活費了。”

呂不韋氣得死去活來,說:“你這個白癡,那可是天下的象征啊!”

東周國君氣呼呼地說:“你們這些諸侯不進貢,我吃什麼啊?什麼天下的象征,隻有擁有它的人強大,它才是天下的象征,否則就是個破鍋!”

另外一種說法是,呂不韋找到了九鼎,但回來的路上,有一隻鼎掉進了泗水,後來嬴政還特意去撈了,卻沒有撈到。

嬴異人得知隻有八口鍋後,很是憂鬱,他認為這是老天在警告秦國,不可能做天下之主。呂不韋可不管這些,給各國發邀請函,請各國派人來觀賞八鼎。

東方六國恨得牙根直癢,卻也毫無辦法。

總之,呂不韋用滅東周、遷九鼎的事情給嬴政上了一課:天地間任何事、任何物都不是天經地義存在的,一切都是人為策劃的,隻要你敢想敢做,天下事就隻是你掌中事。

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