“本身蝴蝶的品種就很多，有些蝴蝶的鱗片上確實存在毒性，比如‘長翅鳳蝶’，它的鱗片中就帶有毒性，能使一些對其有害的動物敬而遠之。但它這其實是一種自我的保護機能，而非攻擊性。”
“與其說蝴蝶是害蟲，我倒覺得蝴蝶是益蟲。”之後鍾教授又重複了一遍蝴蝶的作用。
比如什麼能起到檢測氣候變化作用，保持生態係統健康穩定，提供抗生素等等……
當中陶蕊還聽到了一個熟悉的作用——授花粉。
之後，又有好幾個同學陸續提出了問題，鍾教授也一一作答。
眼看一節課到了尾聲，鍾教授看了看時間，最後問，“還有什麼問題嗎？”
大家要問的基本問完了，也沒有同學再舉手。
就在鍾教授準備喊下課的時候，忽然看見後門邊處，有一個纖細的手臂舉了起來。
“那位同學，你有什麼問題？”
他看向門邊上舉起手的陶蕊。
在眾人一致投來的目光中，陶蕊緩緩站了起來，看了一眼講台上玻璃罐裏試圖展翅往外飛的蝴蝶，她才發問：
“請問教授，這兩隻蝴蝶，下課後會放生嗎？”
此言一出，莫說在場的學生愣住，就連鍾教授也被問得一臉懵，反應過來之後，他眉宇間幾不可查地閃過一絲不悅。
但很快，他的神色就恢複了常態。
“這兩隻蝴蝶是我花費很大心思在叢林捕捉回來的，是品種稀有的蝴蝶。”
言下之意，並沒有放生的意思。
“剛剛教授說過，我們應該尊重生物的生存法則，這蝴蝶再稀有，它們也是屬於大自然的，我們不是應該還其自由嗎？”
陶蕊聲音平和，神色坦然地說道。
看著台上的鍾教授臉色變了一下，王媛媛一額冷汗，悄咪咪地拽了一下陶蕊的衣角，壓低聲音：
“蕊蕊，你幹嘛呢，趕緊坐下。”
陶蕊沒有坐下，而是直視著講台上的鍾教授。
“咦，這不是美術係的那個陶蕊嗎？”
“誰？”
“嘖，就是那個被嚴教授表白的女生。”
“是嗎，怪不得我覺得她有點眼熟，原來是她啊。”
同學中隱隱傳出一些竊竊私語。
但更多的人卻是在看鍾教授的回應。
鍾教授的臉色僵了一瞬，但很快又露出了一個笑臉。
“看來這位同學很有愛心啊，很好，額……你說得沒錯，我們是要尊重生物，確實是要放生的。”
下課後，王媛媛一刻不敢停頓，借著在後麵的便利，拉著陶蕊就趕緊開溜。
等跑出了教學樓，她才緩下了腳步，“蕊蕊，你剛剛這是幹嘛呢，為了兩隻蝴蝶就跟人家老教授杠上了。”
“你是沒看見剛剛鍾教授的那個臉色，都被你氣成什麼樣了。”
“你在學校的知名度才降下去，你是想再出名？”
王媛媛一路叨叨絮絮的。
陶蕊隻淡淡道：“蝴蝶也該有它們的自由，不該受人類掌控。”
她隻是提出合理的要求而已。
“……”
王媛媛睜大眼睛看著眼前的“正義使者”，最後歎息著扶了扶額：
“罷了，反正我們也不是這個係的學生，丟這次臉也沒啥的。”