二十多分鍾後，林宇被叫回病房。
林宇不知道校長找他做什麼，他能猜到的就是有可能讓他捐款。
“林同學，叫你來是想問問你，你退出《禦浪乘風的姐姐》不會有什麼迫不得已的苦衷吧？
如果有什麼冤屈，學校給你幫助的。你說出來，學校為你撐腰。”
麵對校長的問話，林宇心中一愣。不過他表麵並沒有顯露，心想這應該隻是開場白的客套話，不必當真。
所謂的幫助，最多隻是為林宇喊兩嗓子罷了。
一個普通高中學校，又怎麼可能有能力幫他？
“沒有的，是我自己個人原因。”
徐校長點點頭。
“是這樣子的。學校覺得如果一個學校，隻是一味地強壓學習，一些抗壓能力弱的學生會吃不消，心情就會變得抑鬱。
而學生呢，喜歡流行音樂，喜歡唱歌。
而好的歌曲，確實能讓人放鬆，消除煩惱、減少抑鬱。
比如你那首《愛你》，就很青春，很多學生喜歡。”
林宇心中感覺不對，《愛你》雖然受青少年喜歡，但絕對不受學校和家長喜歡。
都談戀愛去了，誰還有心思學習啊。
所以，早戀是不提倡的。
青少年情竇初開，自控力不強，很容易因為早戀影響學習。
很有可能因此，影響了後麵的人生。
“但是……”徐校長話鋒一轉。
林宇忙道，果然，此處就應該有“但是”。
這是被逮住，還專門讓他留下來接受批評教育了。
“但是呢，我覺得你可以寫一些青春勵誌的歌曲。
比如，現在放暑假，有些學生一天到晚玩手機、玩遊戲，又或者一天到晚上補習課、刷題寫作業。
這些極端，都不好。”
寫青春勵誌歌曲？
這個倒可以寫。
徐校長繼續說：
“其實，很多學生有時候很迷茫，或者有時候也知道沉迷玩手機、玩遊戲不對。
可或許是管不了自己，或許是沒人指引他們去做正確的事。”
林宇心中翻白眼。
青春勵誌歌他可以寫。可就算他寫出青春勵誌歌，也不可能讓學生改變啊。
青春勵誌歌又不是教育歌，也不是念經歌。
唱了聽了就能接受再教育，就能被歌約束改變。
林宇繼續聽徐校長說道：
“所以，我有個想法。就是你如果可以，能不能在學校裏組一個興趣合唱團。
讓他們唱你的歌，感受歌的美好。
當他們參與其中後，或許能減少他們的學習壓力，放鬆他們的情緒。
其他學生雖然不能參加合唱團。可身邊有同學參加，聽著同學唱好聽的青春勵誌歌，比聽那些明星唱，感覺肯定是不一樣的。
對啦，這樣也有個好處，或許能讓學生正確認識唱歌，不要變成腦殘粉。
這或許也是一種引導。”
這番話，讓剛才還在心裏翻白眼的林宇直接就愣住了。
不，應該說是直接被鎮住了！
似乎，徐校長說得有點道理！
其實，說句實話，童聲才是這個世界最純潔的聲音、最能唱到人心靈的聲音。
而徐校長的這番話，首先立意上就很高大上，比林宇之前所猜想的高一個台階。
既不是直接想利用林宇的名聲為學校撐場麵，也不是單純地想要讓林宇為學校寫一首歌。
抑鬱、減壓、指引學生人生道路……
讓學生看到一個不一樣的，就發生在自己身邊的另一種可能、另一種精彩、另一種對世界的感受。