“可是，開學後我還要上學……”
徐校長笑道：
“就算你畢業了，我們也不可能把你綁在我們這個小小的學校。
你是我們學校走出去的明星。
說實話，有些事實很讓我們教育工作者悲哀。
成為科學家、成為研究員，對科學、技術做出巨大貢獻的人，對學生的影響力居然不如那些連字都認不全的流量明星。
可是那些流量明星能指引學生往好的方向發展嗎？
不能，他們隻會把粉絲當韭菜。
你，將來應該有成為明星。
但，我和你的老師們，都不希望你成為剛才我說的、隻想著割粉絲韭菜的、那樣的流量明星。
我們希望你，能起到一個積極的帶頭作用。
讓學生們看到，真正的明星應該是什麼樣子。
學生，應該樹立什麼樣的人生觀。”
徐校長停頓片刻。
“所以，你隻是起個帶頭作用，偶爾有空來指點一下。
更多時候，可以讓學校的音樂老師帶、讓他們指導。”
聽徐校長說了很多，林宇點頭答應下來。
接下來就是計劃，要怎麼做？
學校發起，給全校學生的家長，不管是初中還是高中，隻要想學的都可以報名。
這個合唱團，不收費！
當然，能上台表演的主力合唱團的隊員，自然要經過林宇挑選。
出於相信林宇的寫作能力，徐校長問林宇能不能在一周內寫出一首青春勵誌歌。
然後就在這個暑假讓合唱團練習，在新學期開學進行表演。
看來，徐校長想搞一個大的。
商量好後，徐校長立即讓各班班主任聯係自己班裏的家長，願意參加的都可以報名。
當然，家長要簽同意書。
同意書有免責條款，不能因為參加合唱團後，學生成績下降而讓學校擔責。
也不能因此責怪參加合唱團的學生。
應林宇要求，通知的時候，並沒有說明林宇要加入，並親自指導學生唱歌。
這是一個前提，防止學生隻是因為追星而參加。
那樣就與舉辦這個合唱團的初衷相反。
之後幾天，林宇和以前的同學聚會。也關注父母辭職的事，父母辭職後，一起商量旅遊計劃。
“林宇，今天你要回高中學校嗎？”看到林宇要出門，李曉娟想起幾天前林宇說的事。
“是的。徐校長說學校已經準備好，報名合唱團的同學今天回學校集合報到。”
到了學校，那些同學看到林宇，頓時炸鍋。
“啊！林宇！”
“林老師！”
“林教練！”
“林學長！”
“林師兄！”
作為從這個學校走出去的明星，自然對這個學校的學生有很大的吸引力。
教室裏直接就亂了，老師也沒法控製！
大家紛紛要和林宇合影，又要林宇的簽名。
老師們都管不了。喊了幾次沒有效果，也就任由學生們了。
林宇也沒馬上就讓同學們安靜，告訴同學們要怎樣怎樣。
那不是青春飛揚的青少年。
沒必要那樣。
這就是青少年的天性。
說了合唱團是想減少同學們的壓力。
此時如果強行讓同學們安靜，就會起到反效果。