舞台下的同學們第一次聽到這樣的朗讀，不僅為一陣陣不同聲部形成的聲浪聲震撼，更因為這不凡的詞句，讓所有聽到的人都為之一震！
老師們也震驚了！
這些詞！
這些句！
震撼啊！
用時下的話說，牛逼啊！
直播間裏，頓時沸騰了！
彈幕：
“臥槽！”
“牛逼！”
“這朗讀，震撼啊！”
“一浪接一浪！”
“每一句的聲音都不一樣！”
“簡直就是排山倒海一樣！”
“原來朗讀竟然可以做到這樣！”
“長見識了！”
“我詩書時候的朗讀，真的是讀了個寂寞！”
“沒有人注意到歌詞嗎？”
“詩一樣！”
“寫得太好了！”
“少年富則國富，少年強則國強！”
“我被震撼到了！”
“我居然想要哭了！”
沒錯，林宇要唱的就是《少年中國說》！
這首歌是前世《經典詠流傳》裏的一首歌。歌詞取自梁啟超的散文《少年中國說》。
這篇散文在林宇的前世，節選入課文裏。
在這一世，並沒有《少年中國說》這樣的散文。
當初徐校長讓林宇在開學典禮上唱時候，其實林宇沒想到這首歌的。
他當時看著病床上的產、自己曾經的班主任樊至高，想到的是另一首歌。
《夜空中最亮的星》！
而這首歌，有一個更讓林宇喜歡的版本。
就是廈門六中合唱團的版本！
而那個合唱團，有一位讓大家喜歡、敬重的老師高至凡！
可惜的是，這位老師卻早早離開了。
當初林宇看到這個消息，亦是很傷心。
而他喜歡這個合唱團的歌，主要就是因為他們是以無伴奏的阿卡貝拉形式來演唱。
學生們上課很無聊，詩書有時候需要放鬆。
可是，上學帶樂器不方便。
教室裏吹樂器，如果太大聲也影響其他同學。
合唱團用無伴奏阿卡貝拉的形式，又用杯子、書本、筆等工具作為打擊器，有節奏地擊打桌麵作為打擊樂器伴奏，又能讓學生感到新穎，同時也很有物色和特點。
所以，當徐校長向他提這個建議的時候，林宇一下就想到了這些。
同時，也算是在另一個時空、另一個世界，表達對高至凡老師的敬意。
答應徐校長，成立合唱團後，林宇等合唱團的同學都具備條件後，他先教的就是《夜空中最亮的星》。
還對徐校長和樊至高說，這是教師節獻給老師的歌。
哪裏想到徐校長得一望二，居然還想讓林宇再寫一首歌。
《夜空中最亮的星》是寫給老師的，開學典禮卻是唱給學生的，所以林宇應該寫一首唱給學生的，最好還有教育意義的歌。
如此，林宇才想起這首《少年中國說》。
“紅日初升 其道大光
河出伏流 一瀉汪洋！
潛龍騰淵 鱗爪飛揚！
乳虎嘯穀 百獸震惶！
少年自有 少年狂！
身似山河 挺脊梁！
敢將日月 再丈量！
今朝唯我 少年郎！
敢問天地 試鋒芒！
披荊斬棘 誰能擋！
世人笑我 我自強！
不負年少！”