江小傑笑了笑，他當然知道這些家長在想些什麼，於是他開口解釋道：“事情當然不是你們想象的那樣，為了方便理解我就打個比方吧。”
“假如修煉中的突破境界是一場考試，那麼單靈根的人隻要做一張試卷，多靈根的人就要做很多張試卷，還都是不同科目的試卷。這下大家明白了嗎？如果想要順利通過考試，單靈根的學生隻需要學習一門科目就行了，而多靈根的學生就需要付出更多的努力，花上更多的時間，精力，還有更多的資源才行。”
一位家長忍不住站起來問道：“那麼如果這名多靈根的學生也通過了考試，是不是證明這名學生比其他單靈根的學生更為優秀呢？”
江小傑點了點，表示認可了這個觀點，但是他又搖了搖頭。
“事情確實如這位家長所說，在同等境界下，多靈根的人很容易就能打敗單靈根的人，但是大家別忘了修煉速度的問題。”
“我們再打個比方。就假設我們班上有位學生是多靈根的煉氣修士，他的確能夠在同境界的煉氣期修士中非常厲害。但是這個時候其他單靈根的同學呢？在同樣的時間裏，其他的學生都已經修煉到築基境界了，那位多靈根學生還在煉氣境界。我這樣說大夥知道了嗎？”
一位中年家長點了點頭，江小傑這樣解釋事情一下就開朗了起來，這就是純純的修煉速度碾壓。
你多靈根在中考無敵，我單靈根都在參加高考了，直接就是維度碾壓，你這怎麼比？
你要說你要追上我，你一直努力，但是架不住你要修煉的靈根多呀。
等你到高中的時候，我都碩士畢業了。而且多靈根修煉起來那麼困難，說不定你高考的時候都還要落榜呢。
江小傑見大夥也沒了動靜，拍了拍手掌將大夥的注意力集中到他的身上。
“好了，既然大夥的問題都已經解決完了，那麼接下來我們就要開始測試了。待會我念到名字的同學依次上來，家長可以陪同。”
“第一位，胡昊強。”
這位被稱作胡昊強的學生慢慢走上了講台，他的父親陪伴在他的身邊，二人看起來都非常簡單。
江小傑將方石放在了講台上。“把手放上去就好了。”
經過更為深入的研究，方石也被開發出了更多的可能性。
現在的方石經過特殊金屬的融入，不僅可以測試出當前測試者的修為，還可以測出測試者的靈根屬性。
胡昊強將稚嫩的小手放在了方石上，他的父親緊緊盯著方石。
這個時候，其他的學生和家長們也在目不轉視地盯著方石，畢竟這是第一位測試者。
很快，方石內部開始發出三種顏色的光芒，光芒的顏色分別是：紅，綠，藍，光芒的顏色有強有弱。
江小傑說道：“上段火，下段水，下段木，三屬性靈根。”
說著，江小傑取出記錄本在上麵寫寫畫畫。