第五章孩子需要什麼樣的教育 第一節 素質教育的“麵罩” 第四節 “狼人”的遐想
我崇拜很多科學家，像牛頓、愛因斯坦等等，但是我最崇拜的科學家是達爾文，他在他的《進化論》裏提出生物之間存在著生存鬥爭，適應者生存下來，不適者則被淘汰，這就是自然的選擇。我把這個法則定性為自然界的生存法則。西方國家普遍用優勝劣汰來形容社會的殘酷競爭，而在我們中國則用弱肉強食來形容。其實意思都一樣，都道出了自然界的這一生存法則。我們總以為人類創造了社會，是社會人。我們與動物不屬於同類，對那些把人類歸於動物的觀點憤憤不平。其實我們的社會是在自然中存在的，無論人類多麼聰明，人總是動物中的一種，就算是居於統治地位的那一種，也要遵守自然界的生存法則。
一棵偉岸的大樹，長在叢林中。它的頂端極力向上，以尋求最多的陽光雨露；它粗大的枝幹盡可能地占領著空間，以呼吸最新鮮的空氣；它的根係極盡繁茂，以汲取大地最多的精華。然而，在大樹旁邊，幾棵瘦弱的小樹卻在生存的邊緣掙紮，它們枝幹細脆，葉片已接近枯黃。
小樹憤怒地盯著大樹：“你已經足夠強大，為什麼還要限製我的生長？”大樹漠然地看了它一眼，冷淡地說：“對我發火之前，你要先學會什麼是叢林法則！”
自然界中存在叢林法則是必然的，弱肉強食是它最典型的特征。因為，整個自然界的生存資源在總數上是有限的，為了生存和繁衍後代，自然就會出現有我沒你、有你沒我的競爭，實力不夠的生物隻好被淘汰，成為生物鏈上上一級生物口中餐。俗話說“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃淤泥”就是對這一現象最通俗的描述。
每天，當太陽升起來的時候，非洲大草原的動物們就開始奔跑了。獅子媽媽會早早地教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會被活活地餓死。”在另外一個場地上，羚羊媽媽也在為自己的孩子進行著早訓：“孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你肯定會被他們吃掉。”這就是自然界生存競爭最真實的寫照。
在自然界裏，隻要是存在的動物，都有其存在的理由。鷹有銳利的眼睛，羚羊有奔跑的速度，小鳥有飛翔的翅膀，魚兒有遊泳的本領。而在所有的動物中，我最喜歡和佩服的還是狼的生存本領。可以說，狼在陸地動物中體型算是瘦小的一種，可是狼卻是陸地動物的強者，草原上的霸主。
自古生物時代，食肉性動物中進化最為完美的三種頂級動物，為恐怖鳥（泰坦鳥）、劍齒虎、狼，今天我們隻能看見其中的狼，而恐怖鳥（泰坦鳥）、劍齒虎都已滅絕！狼在距今500萬年的時候開始起源於地球，在漫長的進化過程中，很多較具備強者實力的動物已滅絕，可狼卻生存了下來，也許如達爾文所說：“物競天擇，適者生存。”所以說，如果非要用一種動物來代表強者的話，我認為狼是最合適的。我們可以從狼的特點和生活習性找到其答案。
狼過著群居生活，每個狼群都有一個具有統治力的公狼作為領袖，這隻狼稱為頭狼。頭狼必須有足夠的能力來維持狼群成員的次序，也需領導捕獵活動。作為領袖，自然有作為領袖的特權，那就是頭狼總是能優先享用獵物。狼群的其他成員包括頭狼的配偶，它的幼崽，以及頭狼的兄弟姐妹。每當狼群成員遇見頭狼時，它們會使用身體語言向頭狼表示尊敬，具體動作是俯下身子，耷拉下耳朵，垂下尾巴。大概意思是說：“你是我們的頭！”每次捕殺之後在分享獵物時，狼群都是按照長輩次序來分享，先是首領享用，然後就是最年長的老狼，以此類推。
每一隻狼在享用獵物的時候都盡可能地少吃一口，留給老弱病殘的狼。狼之所以成為狼，是因為它一生下來就強烈地意識到“我要吃肉”，並傾盡全力去吃肉，從而磨礪出了鋒利的牙齒，練就了高超的生存技能和強健的體魄。它們在險惡中抗爭，在競爭中成長，在它們自信的眼神裏永遠洋溢著舍我其誰的霸氣。可以說，在狼的世界裏，沒有對錯。對每一隻狼來說，它的世界裏從不缺少殘酷！它們需要勇敢、需要團結，同時它們還要強忍孤獨，在狼的意誌裏，沒有正義也沒有罪惡，隻有一個目的，那就是生存。
就為了生存，它們會堅持不懈地努力奮鬥。在狼捕食時，它們總是能夠耐心地等待時機，從不盲目出擊。一旦發現目標就會窮追不舍，永不放棄。如果遇到強手，狼也不會蠻幹，它們會召喚其他的夥伴，群起而攻之。狼相當地團結，麵對強大的對手，狼表現得非常冷靜，狼群分工也很細膩，他們會迅速製定攻擊方案，有條不紊地作戰最終以勝利而告終。