問題——試回答下列問題：
①試舉出一個滿足4sinX＋3CosXu003d2的方程式，又落在第一象限的X值；
②請由1～4的方程式中選出與sin（A+B）相等的式子。
1、sinA+COSB
2、sinA-CosB
3、sinACosB
4、sinACosB+CosAsinB
姬路瑞希的回答：
【①Xu003dπ／6；②4】
老師的意見：
沒錯。角度的符號不是“·”，而是“π”，太完美了。
土屋康太的回答：
【①X＝大概是3。】
老師的意見：
老師懂你想用“大概”來混水摸魚的心情，就算這個值跟正確答案很接近，老師也沒辦法給你分數。
吉井明久的回答：
【②大概是3吧！】
老師的意見：
老師看過不少學生，不過在選擇題中用這招想混過去的，你可是頭一人。
☆
“吉井！木下他們和D班那群家夥在走廊那邊開始交戰了哦！”
搖著後腦勺的馬尾，跑過來的是和我分配在同一部隊的島田同學。仔細看看她的模樣，身材既高挑，腳也很修長，為什麼一點女人味也沒有呢？到底是哪個部分出錯了？
“啊，平胸嗎？”
“讓人家把你的手指全部折斷吧！一根一根，整整齊齊地！”
慘了。我好像踩到地雷了。
“別，別管這個了。我們要集中精神在試召戰爭上！”
目前在前線作戰的是秀吉所率領的先鋒部隊，而我們中堅部隊就配置在前線與F班的中間地帶。雖然我不記得自己有接受這個職位，不過既然我身為部隊隊長，就有義務要領導眾人，現在的我得繃緊神經才行。
首先先感受一下戰場的氣氛。靜心傾聽，可以聽到前鋒部隊戰鬥的殺伐聲。
【放馬過來吧！你這隻喪家之犬！】
【鐵、鐵人？不要！我不要去補習室！】
【住口！俘虜在戰鬥終結前，都要在補習室接受特別講習！到終戰為止不知還要過多少小時，我有很多時間可以好好地指導你們呢！】
【求、求求你，放過我吧！我沒有自信能熬過那種酷刑！】
【酷刑？沒那回事，那可是了不起的教育課程呢。在補習結束時，我會把你教育成興趣是念書，偶像是二宮金次郎的標準學生。】
【魔、魔鬼！誰？誰來救救我啊——不要啊——（啪噠、哢嚓）！】
好了，這下子我大概了解試召戰爭是什麼東西了。
“島田同學，向中堅部隊傳令。”
“嗯？什麼？是作戰指令？你要我說什麼？”
這種危急時刻，我能下的指令隻有一個。
“全軍撤退！”
“你這個膽小鬼！”
我被揍了，用的還是雙龍搶珠秘技！
“眼睛，我的眼睛啊！”
“有沒有清醒一些啊，你這個大白癡！你是部隊隊長吧！怎麼可以不戰而逃呢？”
這就是頭腦清醒所伴隨的眼睛激痛嗎？要說這種台詞，至少也用拳頭或是巴掌打過後再說比較好吧！
“聽好了，吉井。我們的任務是掩護木下的前鋒部隊吧？在他們補充戰鬥所消耗的分數期間，我們要撐住前線才行。負責這麼重大任務的我們如果先逃跑，那他們就不能順利完成補給了。”
島田同學難得會說出這麼正經的意見。
事實正如她所說的一樣，我們肩上的責任可是非常重大。根據我們的表現不同，可是會大大左右這場戰爭的結果。但是我卻害怕戰死後，必須接受補習酷刑而想臨陣脫逃……
島田同學，你是多麼英勇啊！不知為何，我的淚水有如滔滔江水綿延不絕呢（是被插眼睛的激痛）？
“對不起，我錯了。我會拋開對補習室的恐懼，一心一意思考如何在戰役中獲勝的。”
“嗯。關於這點，人家認為沒什麼好擔心的。單挑時我方是很弱沒錯，不過這場戰爭隻要采取以多圍少的策略就沒錯。”
沒錯。雖然我們的分數比較低，不過這並不是決定試召戰爭勝負的唯一要素。根據戰術應用的方式，還是有很大的機率能夠取勝。