任娜1，2，佐斌1，汪國駒1，侯飛翔1
（1.華中師範大學，心理學院；2.河北省社會科學院）摘要：目的：對比年輕被試在美德和非美德情境下對老年人和年輕人的內隱態度。方法：情感錯誤歸因程序（AMP），這是一種新近發展出來的內隱態度研究範式。這種方法以投射為基本原理。實驗在經典AMP的基礎上增加了情境因素並作了適合使用中文的被試的修改。結果：情境主效應不顯著，年齡主效應顯著，兩者交互作用不顯著。老年啟動與中性啟動差異不顯著。結論：被試對老年人的內隱態度比對年輕人的更消極。同時被試對老年人的內隱態度與對中性詞的差異不顯著，表明被試對老年人的內隱態度其實是中性的。
關鍵詞：內隱態度，老年人，AMP，聯想-命題評價模型，刻板印象內容模型雖然過去的許多研究都認為人們對老年人的印象比對年輕人的印象更消極，但最近的一些從情境角度出發的研究卻有了新發現，如Casper等發現人們對老年人的內隱態度取決於情境（Casper， Rothermund， & Wentura， 2010），而Scherer和Lambert（L. D. Scherer & A. J. Lambert， 2009）在典型的情感錯誤歸因程序（affect misattribution procedure，簡稱AMP）中加入了情境因素發現，人們對老年人的態度其實是中性的。而Fiske等人構建出來的刻板印象內容模型（Stereotype Content Model，SCM）發現人們對他人的刻板印象是由熱情（warmth）和能力（competence）這兩個核心維度上的評價組合決定的。每個核心維度都包含一簇相關的刻板印象具體特征，老年人被認為是相對熱情友好但不能幹的，他們能夠被喜歡但是不值得敬佩（A. J. C. Cuddy， Fiske， & Glick， 2008； S. T. Fiske， Cuddy， Glick， & Xu， 2002； S. T. Fiske， Xu， Cuddy， & Glick， 1999； 佐斌， 張陽陽， 趙菊， & 王娟， 2006）。其他一些研究也表明隨著年齡的增長人們站在他人角度看待問題的能力會增強，老年人比年輕人更願意為他人著想，更溫暖，更善良、樂於助人（A. Cuddy， _disibledevent=0.054）。美德詞後麵的積極判斷更高，說明美德詞引發了被試更積極的內隱態度，這從一個側麵驗證了本實驗的有效性。說明在母語是漢語的被試中，詞語啟動和梵文目標同樣可以有效地引發效應。
3 討論
本實驗采用修改後的情感錯誤歸因程序來探討年輕被試在美德和非美德情境下對“年老”和“年輕”啟動的內隱態度。實驗結果表明，情境效應不顯著，被試無論在美德情境還是非美德情境下都對年輕啟動表現出更明確的內隱偏好。雖然近期有很多研究認為，即使是內隱的社會認知過程，如自動的偏見、刻板印象等過程也在一定程度上有靈活性，會隨著一些內外部因素的變化而改變（Livingston & Brewer， 2002； Macrae， Hood， Milne， Rowe， & Mason， 2002； Mitchell， Nosek， & Banaji， 2003），但本實驗的結果更傾向於支持偏見、刻板印象或稱類屬化思維這樣的過程屬於自動化加工，人們遇到特定的刺激就一定會激發相應的情感，這種過程無需意識努力，帶有必然性的觀點（Devine， 1989； Fazio， Sanbonmatsu， Powell， & Kardes， 1986； Gawronski & Strack， 2004）。
而在外顯的刻板印象內容模型（SCM）中，刻板印象是由熱情（warmth）和能力（competence）這兩個核心維度上的評價組合決定的。每個核心維度都包含一組相關的刻板印象具體特征，與熱情有關的包括友好、善良、可信、真誠，而與能力相關的則是能力、自信、才能、技能[6]。SCM的核心假設是人們對大多數目標群體的刻板印象是混和的，既有積極的一麵也有消極的一麵。就是說在熱情和能力兩個維度中大多數群體不是被評價為“熱情、低能力”就是被評價為“有能力、冷漠”，被知覺為“既熱情又有能力”或者“冷漠且沒能力”的群體很少。使用這個模型進行的研究認為人們對老年人的刻板印象是熱情友好但不能幹（A. J. C. Cuddy， et al.， 2008； S. T. Fiske， et al.， 2002； S. T. Fiske， et al.， 1999； 佐斌， et al.， 2006）。SCM模型中的熱情維度和本研究中的美德實際上都是人們對待他人的方式，因此有理由認為至少是在外顯的層麵上，相對年輕人，人們更認可老年人的美德。那麼人們對老年人美德方麵的積極看法究竟是出於對根深蒂固的老年人消極刻板印象的外顯“彌補”，還是真實存在於人們的內隱態度中，隻是還需要使用其他研究方式來進行更深入的探索呢？這將成為未來的研究方向之一。
Gawronski和Bodenhausen提出了聯想-命題評價模型（Associative-propositional Evaluation，簡稱APE），這個模型解釋了內隱外顯態度差異的原因，他們認為內隱和外顯態度有各自不同的潛在心理過程：內隱態度基於聯想加工，外顯態度則基於命題加工。這種內在加工過程的不同導致了內隱外顯態度的分離以及內隱外顯態度改變模式的差異。Gawronski和Bodenhausen認為，內隱態度的潛在心理機製聯想加工是獨立於主觀對錯的，隻要人們受到相關刺激就會自動激活評價性聯想（Associative evaluations），這是一種自動化情感反應（automatic affective reactions）。也就是說，不管人們認為這一評價是否正確，這種過程都會激活，“好”或“不好”，“喜愛”或“厭惡”的情感自動產生。本實驗的基本原理在於投射，並且要求被試作出“好”或“不好”的判斷，這些都更接近“自動化情感反應”的本質。
而在Casper 、Rothermund 和Wentura對自動刻板印象激活的情境依賴性研究中，把人物類別（如“men”）至於特定的情境中（如“ax”圖片），使用詞彙判斷任務探索被試對刻板印象特征詞（如“strong”）的激活，結果發現匹配的情境、類別（ax+men）能顯著加速特征目標詞（strong）的激活。但如果人物類別和情境不匹配則不會產生這種刻板印象特征詞的加速效應。以聯想-命題評價模型的角度看，這種實驗任務的設置似乎更接近Gawronski和Bodenhausen所描述的模式激活（pattern activation）——指先前存在的聯想結構和特定的外部刺激輸入設置二者之間的吻合性決定了記憶中特定聯想的激活。例如，由刺激物“籃球”和“體育”激活的聯想模式可能包含“彈跳”概念，而不包含“漂浮”之類的概念，而由刺激物“籃球”和“水”激活的聯想模式就可能含有“漂浮”之類的概念而不含“彈跳”之類的概念。盡管“籃球”在記憶中同時與“漂浮”和“彈跳”聯係。