感謝老師用她年輕的心愛護著我們那比她更年輕的心，小心地把兩個男生純潔的情意完好地傳遞給了我。
那年老師19歲，剛讀完曉莊師範。我們在12-15歲之間，五年級。
她進教室的時候我們全都斂氣屏聲，連號稱永動機的小石都沒動。她有一對長辮子在腰間輕擺，有兩道黑眉毛如鳥兒展翅。長大了回想，那一刻，我們是驚豔了。她一旋身，在黑板上寫了個不大不小的惲字，顏體。見我們茫然，又注上拚音，我們醒了一般嗡嗡拚讀出yun.師生未交一語，見麵式和第一個字的教學就已完成。
她不苟言笑，師道很尊嚴。即便正在和其他老師說笑，轉頭對學生打交道也會立刻嚴肅起來，哪怕學生的行徑有時讓人忍俊不禁。直到我自己也在19歲時當了小學老師，帶著一班比自己小不了幾歲的弟妹學生時，才悟出，不這樣還真管不住他們。那時我們就誰也不敢在她麵前隨便，哪怕在背後悄悄議論，語氣中也全是崇拜：她是南師附中的高材生哎！，那麼好的成績怎麼考師範？喜歡當老師啊！
老師有兩句經典名言，一句是世界上怕就怕認真二字，一句是好好聽課，課堂上45分鍾解決問題。別看她初出茅廬，這可是兩個高招兒。當年，好像沒費什麼勁她就把我們送畢業了，我們全部如願以償考上中學，據說史無前例。後來，我依樣畫葫蘆，用這兩招教育女兒，她也沒花什麼額外功夫就把自己的學業搞掂，考大學、出國留學什麼的都蠻順。
行畢業典禮前老師找我談的那次話至今沒忘。中午，一教室的人正午睡，同桌睡課桌，我躺在板凳上。忽然聽見坐在講台後麵監睡的惲老師叫我，立刻爬起來走過去。她悄聲問我對班上某兩個男生的印象，我說還好。她又問我是不是特別喜歡和他們在一起，我說沒怎麼囉嗦過，我們男女界限分得很清的。能感覺得到有點異樣，老師像在和我說悄悄話，閨密似的。她遞過一個小紙包，打開一看，兩張半寸小照片，是剛才提到的那兩個男生。老師沒再繞彎兒，說要分別了兩個同學送我照片作紀念，還有一封短信。太華麗了吧，居然讓老師轉？不是，他們不當心弄丟了，別人撿到交來的。老師嘴角浮出笑意肯定不敢來拿，我代他們給你吧。我立刻紅了臉。奇怪，明明愛情被禁，基本沒見過，而且照年齡應該還是小孩，怎麼也懂臉紅？老師見狀溫和地說你拿去吧。不要緊的。
果然不要緊。兩個男生祝賀我考上了好學校，祝我今後學習進步。這起早戀就這麼歸於風平浪靜，我們完好如初各奔前程。沒想到，以後我常會想起這件事，越來越覺得當初是多麼純潔可愛。初戀時，人最像天使，還沒沾俗氣，這樣的心靈一旦錯過就不再。感謝老師用她年輕的心愛護著我們那比她更年輕的心，小心地把兩個男生純潔的情意完好地傳遞給了我。
人大多會記住自己的小學老師，除了父母，他們往往是我們第一個無條件接受的人，影響我們一生。如今老師已退休，她19歲時的音容笑貌留在了每一個學生的心中。
心靈感言：老師，無論您的年齡有多大，您都是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！老師，您的精神，永記我心！
改人生的試卷
文/雪蓮
讀初中時，我的學習成績在班裏是名列前茅的，也深得教數學的張老師的信任，張老師總是讓我幫他做一些我力所能及的工作。
一次數學測驗後，張老師由於忙於校務工作，在放學後把我叫到他的辦公室，讓我幫他批改一下試卷。其實，這批改試卷也很是簡單，張老師給了我一份正確答案，而且這次測試大都是選擇題和填空題，我隻要按照正確答案進行批改，然後把分加在一起就行了。
或許是這次試卷比較簡單，抑或是同學們發揮得都比較好，幾份試卷批閱下來，高分竟有不少。在批改到自己的試卷時，我並沒有像批改其他試卷一樣立即打上對錯的符號，而是先認真地看了一下自己的試卷。但這一看也讓我大吃一驚，我的試卷中竟有許多錯誤的地方，按照這種分數，再對照已批改的試卷，這次數學測試的成績我隻能排在中遊。
我的心情很是懊喪，害怕自己的成績差會受到父母的責罵，也擔心因為這次測試不理想會被老師另眼看待。就在那一刻，我有了偷偷修改一下自己試卷上答案的想法，因為此時在辦公室裏隻有我一人，沒有人會注意到我的做法，那樣我就可以繼續在老師的麵前做我的好學生，在父母麵前繼續當我的好孩子。我隻覺得手心裏全是汗，頭腦也變得不聽使喚。可那天我終究沒改動自己的試卷，因為恰巧在那時張老師進來說今天天太晚了，讓我明天繼續再幫他批改試卷。
回到家後，想修改試卷的念頭一直縈繞在我的心頭。我忐忑不安地問母親：張老師今天讓我幫他批改試卷了，我覺得自己這次數學測試考得很不好，你會批評我嗎？母親卻是一笑，隻是說：這隻是一次普通的考試，有什麼值得緊張的。
雖然母親並沒有問我事情的原委，但我卻從母親的話中聽出了弦外之音。第二天在批改試卷時，我隻是按照自己的卷麵作了如實的批改。而那次考試，我的成績隻是在班級中遊，也是我進入初中以來考得最差的一次。
多年後，我已是大學畢業，而且被分配到機關工作。一次偶然的機會，我又碰到了張老師，提起那次批改試卷的事，我問他：如果我那次把自己試卷上的錯誤答案修改一下，會怎麼樣？
張老師說：如果你那樣做的話，或許真的會影響你的一生。
張老師告訴我，其實那次在讓我批改試卷前，他已把我的試卷看了一遍，並算出了我應得的分數。我吃了一驚，如果那次我真的把錯誤答案給修改了，我在老師的眼中會變得怎麼樣，而在被老師戳穿我的伎倆後我又如何麵對老師和同學，我的人生之路又會變得何去何從？
其實，生活中總是蘊藏著許多測試，讓你在不知不覺中成為一個被測試者。你可能將你的誠實與正直顯現在他人麵前，你也可能暴露你那自私與卑微的一麵，雖然隻是一次普普通通的測試，但這份試卷卻足以改變你人生的軌跡。
心靈感言：您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘，您的話一直對我影響深遠。
琴師的隱情
文/劉衛
上小學的時候，有一陣我對學拉二胡簡直到了癡迷的程度。每天放學從教音樂的沈老師窗前經過時，從裏麵飄出來的那悠揚或淒婉的琴聲琴聲總是讓我挪不動腳步。多次登門懇求後，沈老師終於答應收我為徒。
在沈老師的悉心輔導下，我的演奏技藝突飛猛進。進了中學宣傳隊後，我便成了各種舞曲的首席演奏員，拉的《賽馬》、《二泉映月》等獨奏曲成了校宣傳隊對外演出的壓軸戲。
有一次，省歌舞團來校招收小演奏員。當時我們幾個小夥伴興奮不已。大家羨慕地說，沈老師那麼喜歡你，隊裏就你能上台演奏，這次進省歌肯定沒問題。
我滿以為沈老師會把我推薦上去。過了一周，直到其他幾個演技平平的同學歡天喜地地登上去省城長途客車的那一天，我躲在一個角落裏悄悄地落下了淚水。事後，沈老師對我要麼閃爍其辭，要麼欲言又止。我百思不得其解。從此，我心裏對這位恩師產生了一股悠悠的積怨。
直到我上了高中。那天，沈老師專門去我家表示道歉，解釋了事情的原委。盡管我心裏對他已全無好感，但還是忍著性子聽他講了起來：孩子，我知道你很好學，也有音樂的天賦。要怪就怪你跟錯了我這個’師傅‘。你看，從一開始我的指法和運弓的方法都是錯的。搞音樂的人要看先天的條件，從小要經過係統、嚴格的訓練。當時去省歌的幾位同學雖然技不如你，但經過目測，他們左手五指長而圓潤，右手運弓輕鬆自如。從長遠看，他們更有培養前途，就好像一張白紙。而我拉琴的套路就等於在你的這張原本潔白的紙上染了一大塊墨汁，積重難返。湊巧把你給招上去，那也是耽誤了你一生啊！
聽完沈老師所講的隱情，我的心在震顫，豆大的淚珠從我臉上滑落了下來，我緊握著老師的手半天不願鬆開。刹那間，我覺得沈老師人格可貴，敢於在學生麵前坦承自己的不足，該是需要多大的勇氣。從這個意義上來說，他就是我人生道路上的最好的琴師。
從那件事後，我明白了一個道理，幹任何事不能隻憑一腔熱情。學本事要審時度勢，量體裁衣。就像一列火車，背離了方向，速度越快，隻會離它要到達的目的地越遠。
心靈感言：師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。感謝你，時刻為我們的前途著想，感謝你，承認自己的不足，並讓我懂得了什麼才是正確的。您在我的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
吝嗇的老師
摘/教師博覽
我曾死皮賴臉地求一位做過老師的朋友做我的老師。當然我有我的小算盤，他是中文碩士，學問好，而且直言不諱，經常指出我詩詞對聯中的一些常識性錯誤。當時我正在自考中文，這樣的老師對我會有幫助。
但事實上，老師在我的自學過程中並沒有特意教導過我什麼，隻是偶爾會說一兩個語法方麵的知識，我問的問題也得不到他及時的回答，問急了，就來一句，自己在書上找。再不就是工作忙，沒時間解答。
我沒辦法，隻能翻爛了書找答案，不過這樣一來得到的知識倒是很難忘記。
當我拿到漢語言本科自考畢業證書的那一刻，心情輕鬆極了，買了一大堆書慰勞自己。自考完了，我最大的心願就是讀讀閑書，無憂無慮地把自己淹進書海裏。這時候，整天窮忙的老師出現了，對著我就潑了一盆冷水：讀書不要盲目跟風，要有選擇地讀，最好能在讀中有所收益，能寫點東西。然後又說，雖然我忙得站著都想睡覺，但是學生的作業還是有時間看的，是不是有點進步了？
我又看到了希望，老師不論散文雜文詩歌，都非常棒，要能得到他的指點真是太好了。於是很認真地寫了幾篇，傳給他看，接下來就等著他的指導。誰知等了好久，也不見回音。
理由仍然是太忙。他說，我沒看，你自己改改罷，然後試著去發表。能夠發表的文章，就說明得到了一定的認可。你看人家某某，也是自考，還沒你勤奮，不也寫文章發表了？
我不服氣，從自己以前的文章裏挑了兩篇投了出去，僥幸地均被采用。我樂滋滋地把報紙電子版傳給他看，老師說了兩句極珍貴的話：不錯。但是這兩篇文章風格相近，要拓寬。我像聽到天籟之音，趁機請教如何拓寬，他答非所問地道：生活是豐富多彩的。
怎麼會有如此吝嗇的老師！失望沮喪之餘，我更加認真地寫作，仔細研讀各種報刊的文章，把握報紙的用稿風格，找出自己文章的不足，再三修改。漸漸地，在經曆過一大堆退稿信後，我的文字變成了更多的鉛字。遊記、散文、隨筆，一篇又一篇，我炫耀地給他看。開始時，老師還會祝賀一下，後來又潑冷水了：不要沾沾自喜！
又猶如當頭一棒！我不敢再自誇下去，又繼續埋頭寫。
前些日子老師問我，現在發了有二十篇了吧，注意保存，以後要整理成集的。