課間鈴適時的打響了，教授和在座的同學都為之鼓掌，教授不由得說“任何事情都不是孤立的，這句話尤為的好！下課。”
出了教室，放棄借了通電話，“張老頭什麼事？”張大偉厲聲說“你小子有點正行，沒禮貌。”方齊馬上嚴肅地說“我錯了，張大所長您有何指示？我還行了軍禮了，您覺得標準不？”張大偉無奈“你啊，總這麼胡鬧，這又不是視頻通話我上哪裏看去？說正經的，你們學校發生命案了，快來一趟，不要聲張，還有別代可可，這次有點麻煩。”方齊難得的正經地說“yessir,noproblem.”張大偉又笑罵他“臭小子不知道我學的是俄語？爭什麼英國鳥語？”方齊又嬉笑“報告所長，嚴禁來說鵝也算飛禽類！報告完畢，我去現場了！”說罷不等張大偉有什麼反應，火速掛了電話，給同在班上的可可和大胖發了一條短信，就飛速跑去出事地點，身後一個同學喊他上課了，他仿佛被注入巨大的能量，根本聽不見身後的鈴聲和同學的提醒，隻是對那人笑了一下說“謝啦，我有很重要的事情。”
方齊就是這樣的人對一件事情很專注的時候就忘記其他，以至於他都沒看清那個同學是誰，隻是覺得眼熟而已。
回到經濟學課堂，教授等著與方齊討論，文科就是這樣的需要進行思維上的交流才能得到更大的提升，說來簡單，但是死板的教學隻會讓學生死記課本，隻有靈活的運用課堂的時間激發學生的腦部運動才能更好的進行正確的思考。王教授就是這方麵的良師，去過英美留過學，借鑒了外國優秀的教學方法和知識，當然中間確實也有一些死板的知識，遇到這樣的地方王教授就會以最短的時間教授，而學生們也都很會聽課選在這個時間放鬆一下大腦，當然那麼放鬆的隻有方齊而已，因為他已經選這門課程3次了。選他這門課的同學都是深深的喜歡這個老師以及這門課程，而且他每學期的內容都會進行增減，每年都有很多人選他的課，以至於選課網站多次癱瘓，方齊等人就是重複的選修他課程的忠實支持者。
教授很期待與方齊討論，以回來發現沒人了，就問“我們的超級英雄呢？”一個乖巧的女生說“拯救世界去了！”眾人大笑，教授說“你是？”他身邊的一胖一瘦不約而同地回答“英雄夫人。”老師轉向此二人問“那你們倆是？”未等二人說話，剛才那個乖巧的女生用清脆的聲音說“連體嬰。”
王教授低聲笑把方齊曠課的記錄化掉了，其實好老師就是這樣的，不為了那麼幾學分為難學生，而是用知識和方法吸引學生，現在的時代更需要老師自身的人格魅力凸顯老師的本事。所以王教授的選修課每學期都是以200多人的大講堂形式開展，座無虛席。剛才點名的環節就是為了活躍課堂氣氛，所有上過他的課的學生都說“王老的課必須捧場啊！”
的老師如此，應該是所有學生的夢想。