1和同學友好相處，營造和諧的學習環境
孩子成為學生後，大部分時間就要和同學相處，和同學相處得好壞，直接影響著孩子的學習，也影響著孩子的性格和品質，當然也影響孩子的成長。如果在學校沒有一個良好的學習環境，如果總是受同學的欺負，或者和同學搞不好關係，就不僅會影響學習，也會影響性格。也有的孩子為了保護自己，便在同學中拉幫結派，今天和這個好，明天和那個好，整天想著這些事情，根本沒心思去學習。因此，孩子在學校和同學相處的情況，父母一定要經常了解，在某種程度上說，這比學習本身更加重要。
前麵我說過，我初人小學時，常受幾個大同學的欺負，特別是在上學和放學的路上，特別怕碰到他們，每天都想著怎麼躲開他們，因此很長一段時間很害怕去學校，如果哪天學校放假不去學校，心裏就特別地高興。有我上學時的教訓，因此我女兒上學後我就特別地小心，生怕在這方麵出什麼問題影響到她的學習。因此，在女兒上學前，我就在這方麵對女兒做了許多工作。因我的女兒比較聽話，她不會罵人打人，這一點我是相信她的，但我女兒膽小，身體也弱，性格也溫順，比我當年還要弱一點，所以我更擔心女兒會不會被同學欺負。我知道，同學間的打鬥欺負，許多時候並不是有什麼矛盾，也不是誰得罪了誰，而許多時候更像是一種玩耍和發泄，比如見到弱小的同學會突然踢一腳，或者把對方的書包搶過來扔掉，或者故意把髒東西弄到別人的身上等等。有些男孩子調皮，會專門尋釁滋事幹這些事情，而且把打鬧和欺負別人當成一種玩耍和快樂。而我的女兒又最怕這些，哪怕是粗暴的玩耍，她也很生氣。鑒於此，女兒初入學時，我就把同學間免不了打鬧給她講清了，而且講得很多，比如如果有同學欺負你，你就先和他講道理，告訴他同學應該互相關心互相幫助，我又沒惹你，你打人罵人是欺負人，我很討厭，也很傷心，而且打人罵人是野蠻行為等等。我還告訴女兒，如果他不聽繼續欺負你，你就去告老師；如果老師不管，你就告訴爸爸，爸爸有辦法解決這樣的事情。我每次說這些，女兒都是很認真地聽，很認真地答應著，這樣我以為女兒隻要這麼做，又不招惹別人，女兒就很少或者不會受到別人的欺負。於是我便逐漸放鬆了警惕，而且我的女兒一直很喜歡去學校，從沒流露出在學校有什麼煩惱，而且她又是班幹部，我更以為我的孩子在學校很快樂、很自在，不會有孩子欺負我女兒。大概是女兒小學三年級的時候，有天下午我看到在放學的路上，女兒他們班上的幾個男同學在欺負一個女同學，不僅推推搡搡，還抓起土往女同學的頭上撒，而且還不斷地說髒話，也罵一些很難聽的話。我當時喊了一聲，幾個男生就走開了。回來我對女兒說這件事情，誰知女兒立即很傷感，脫口說你不知道我是怎麼被人家欺負的。說完這句話，女兒哭了。我當時的感覺就像有一塊冰砸在了心上，渾身一下又冷又疼。想不到女兒會受這麼大的委屈。我一下失去了冷靜，急忙問怎麼了，誰欺負你，怎麼欺負的。可這時女兒卻止了哭，然後說你不要管了，管也沒用，隻能越管越麻煩。我告訴她不會的，我有辦法處理好。我女兒還是不答應，她堅決說她能處理好，不給我惹麻煩。我女兒的性格我清楚，女兒的懂事我也清楚，我前麵說過了，一年級時有個男孩子打了她，而且說還要打她，那時我就說去找那個男孩子，我女兒就說過不讓我去，說如果再打她，她就告老師。現在女兒又不讓我管，可見我的女兒是真的懂事，是真的不給父母添麻煩。但這次我不能放過。在我的追問下，我女兒說了一個男孩子的名字。這個孩子我也清楚，確實是個不一般的孩子，確實是個很麻煩的孩子，這個孩子好打罵女同學在學校已經很有名了，似乎有欺負女孩子的嗜好，所有他認為能欺負的女孩他都欺負，為此當然會惹出許多麻煩。有一個女孩就不受他的欺負，於是就和他打，而且是經常地打，這樣女孩的母親就經常找學校，後來女孩的母親幹脆把那個男孩子打了一頓。這下惹出了麻煩，兩家的家長卷入爭吵，而且互不相讓，最後鬧得很大，全校人都知道了。我沒想到這個孩子也經常欺負我的女兒。我當時想，這次不管絕對不行，因為這已經嚴重影響了我的女兒，雖然女兒說自己能處理好，但她是強忍著，長期這樣忍下去當然不行，不僅會影響她的性格，也會影響她的學習。但因為是子弟學校，家長們都在同一單位，處理不好，確實很麻煩。冷靜下來想來想去，還是決定先找男孩的父親談一談。但因男孩的父親出差過幾天才能回來，這件事暫時就放了下來。說來很巧，星期六下午我陪女兒在學校的馬路上滑旱冰，女兒在前麵滑，我跟在後麵，突然傳來那個男孩喊我女兒名字的聲音，接著那個男孩子就用髒話說我女兒滑得不好，然後便開始說下流話，而且很下流很肮髒，而且一步步往我女兒跟前走。這時我便快步上前。這個男孩看到我後，撒腿便跑。我追了幾步後，我放慢了腳步，但我決定不放棄，我就快步跟著他，然後喊他站住，我有話要和他說。跑了一段，男孩終於站住了，但他做出了一副要和我對抗的架勢，也許他認為我會打他。他的這副對抗架勢，讓我一下冷靜下來。我知道這樣調皮的孩子是吃軟不吃硬的，因為批評甚至打罵對他來說已經習以為常，他根本就不會在乎，而且對付的辦法就是進一步的對抗。鼓勵和講道理對他來說可能是陌生的，效果也許是好的。我努力壓住怒火，決定心平氣和地和他談談，於是我拉住他的手，問他我的女兒哪裏得罪了他。男孩隻搖頭晃腦不回答。我一定要他回答，他仍然搖頭晃腦不吭聲。我知道女兒沒惹他，於是我又問為什麼欺負我女兒。他仍然隻搖頭晃腦一副不服氣的樣子。這樣我開始給他講道理。我先告訴他你欺負我女兒，我的女兒很痛苦，也很傷心，然後再說如果別人欺負你你是什麼感受。對此我說了很多，感覺他已經充分感受到了別人的痛苦，然後我再說同學關係多麼重要，同學應該怎麼相處，同學應該團結友愛。那天我說了很多，因為我覺得他的父母就沒有認真地給他說過這些。看到他臉色平靜友好下來後，我又開始哄他，鼓勵他，讓他把我女兒當成小妹妹。我問他把我女兒當成小妹妹同意不同意，他小聲說同意。這樣我就放心了。於是我把女兒叫過來，先讓他們兩人握手表示了友好，然後我讓我的女兒叫他哥哥。女兒叫了，他也答應得很愉快。這樣我繼續教育兩個孩子，告訴他們以後怎麼相處，並且我要女兒以後一直叫他哥哥。這樣那個男孩很高興，我讓他自己去玩時，他愉快地叫了我一聲叔叔跑了。
過後我細想這件事，又覺得我的反應也有點不冷靜，也有點太偏愛自己的孩子。其實孩子間打鬧，本來沒什麼原因，打鬧就是孩子的天性，因為人一生下來也是一般的動物，之所以成為人，是後天的環境和教育的結果。既然也是動物，那麼動物的天性就必然存在於人體內，比如肉食動物長到會跑時，就要練習打鬥捕食，否則就要餓死。草食動物站立起來，就要練習行走奔跑，否則立即就會被食肉動物捕獲。人是雜食動物，人的天性就應該包括這兩種本能，所以孩子間打鬥，不僅是正常的行為，而且還是一種本能，這樣看來，孩子間打鬥一般來說是一種玩耍，更不會記仇，打過了甚至打得痛哭流涕，但一會兒就忘了，一會兒就又是好朋友。這樣的打鬧是沒有傷害的，也不會影響到孩子的學習。但任何事情都要有個度，超過了這個度，如果經常被打罵被侮辱，那就會給孩子的心理帶來傷害。另一方麵，我女兒的情況又有點特殊，她從小就讀了大量的書，知識麵相對其他孩子要廣得多，學文化也要比同齡孩子早一點，程度也高一點，而且在幼兒園時，老師就說我的孩子心理年齡要比別的孩子大一些，也比別的孩子成熟一些，感覺我的孩子更像一個大孩子。所以我的孩子已經不喜歡和別的孩子一起打鬥，打鬥對她來說已經是一件不愉快的事情，打鬥對她來說甚至就是一種欺負，這樣當然會給她帶來心理影響。出於這樣的分析，我覺得既然孩子的打鬥是一種原始的本能，那麼你讓別人的孩子不打鬥也不可能，而且我也無法去教育別人的孩子不打人，我隻能教育自己的孩子，我隻能調整我自己孩子的心態，讓她適應別的孩子，適應班裏的環境。調整和適應的具體辦法，當然首先是教育自己的孩子忍讓、寬容、理解。我告訴女兒，同學間的打鬥辱罵一般來說沒有根本的利害衝突，打鬥就是一種宣泄和樂趣，你讓他一下，你不理睬他，他打一下罵一罵也會感到無趣，也會自動停止。如果你對這樣的打罵很在乎，很認真地和他較真，他反而會越要和你較量，較量到一定的程度，那就變成了真正的仇恨。所以我告訴她，同學不理睬你不打罵你是不可能的，甚至不欺負你也是不可能的，孩子受欺負也是正常的，這是不可能避免的。我告訴孩子，別人打你一下罵你幾句，那隻是一種野蠻的玩耍，如果你不想這樣玩耍，你覺得這樣玩耍不好，你就不和他們這樣玩，你和他講清楚不要這樣，或者一聲不響躲開就是了。但我告訴女兒，你躲開這種打罵玩耍後，千萬不要當成是同學欺負了你，更不能把躲避退讓看成是你軟弱可欺，而是你不願意和他們這樣玩。如果有時太過分，你也不要生氣，也不去考慮它，馬上忘掉，更不要覺得自己吃虧。如果你這樣做了，這樣想了，一般的打罵就不會對你造成傷害，也不會影響你的學習，你照樣可以很快樂。如果他的打鬥傷害到了你的身體，咱們再和他理論。總之我給孩子講了許多，意思就是上麵的意思。我的話我的女兒不僅聽了，而且也那樣做了。大概是五年級時，女兒身上起了濕疹，我要領她到校醫室去看大夫，等到十點他們下課我走進教室時，發現隻有我女兒一個人坐在座位上學習。下樓後我問她為什麼不起來玩一玩活動一下，她說活動也沒地方活動，教室樓道都那麼小，活動也是人挨人，有幾個男生特別討厭，老把別的男生往她的身上推，所以隻能坐著。我當時聽了心裏有點難過，但我知道女兒是遵守我的忍讓教育。我問女兒委屈不委屈，女兒倒很坦然，說我坐在那裏學習不惹別人，別人也就不惹我，我學我的，別人玩別人的，我委屈什麼。我覺得我女兒做對了，我的女兒也是聰明的，如果他推搡你，你也推搡他，結果隻能招來更多的推搡，弄不好會惹出一係列的心理問題，這勢必要影響到學習，受害的隻能是自己。但我還是怕女兒委屈，於是我告訴女兒，男生這樣做也就是這一個時期，這是生長發育到一定階段的表現，到了初中，這種毛病就沒有了，他們反而會很尊敬你，甚至會向你獻殷勤。我的女兒聽懂了我的話，因為我看到我的女兒很樂觀。但我還是擔心她這樣下去會感到孤獨，甚至是自閉。我說了我的意思，誰知我女兒說我太小看她了，到體育課和自由活動的時候，她還是和同學們玩，而且玩得很友好開心。女兒的話讓我放心了，因為我的女兒學習，但我就怕孩子學成書呆子，所以晚飯後，我總是趕她出門，如果她能約到同學，就和同學玩一會兒，如果沒有同學玩，我就帶她到校園裏散步。總之，我總是想讓我的女兒既能躲開同學的打鬧，又要和同學打成一片相處得好，而且還要有一種良好的心理，自己為自己創造一個和諧的學習氛圍。