這樣的教育女兒雖然不可能完全理解，但隨著年齡的增長，她就會懂得，而且這種潛移默化的教育，會滲透到她的心田，從小埋下愛心同情心的種子。大概是小學四五年級時，女兒的一個同學的父親得病去世了，我女兒心裏就很難過，回到家說了許多次，而且每說到她這位同學，她都充滿了同情，也陪同學哭過一回。又過了兩三年，這位同學的母親又得了癌症，而且已經無法醫治，那時我女兒回來常說這件事，說她的同學一個人在家怎麼吃飯，說她的同學馬上要轉到舅舅那裏，然後說該怎麼幫助她的同學。其實女兒說的這些我都知道，女兒也知道我和她同學的母親在一個單位，但女兒還是反複說這些，足見女兒對她同學的同情和關愛。女兒能如此牽掛和關愛她的同學，當然和平日愛的教育有一定的關係。
教育孩子有愛心，教育孩子愛同學，就應該教育孩子多為班集體做好事，教育孩子講文明講禮貌。比如認真打掃教室衛生，不亂扔廢棄物，看到同學的書本掉在地上要主動去撿起來，上課前要把老師的講台擦幹淨等等，因為對一個孩子來說，隻有這點點滴滴的具體小事，才能彙成一顆小小的愛心，也正是做好這些點點滴滴的小事，才能體現出孩子的博大愛心。
進人初中後，有些家長便無法輔導孩子的學習，這階段有不少同學晚上常打電話或者上門來問我女兒作業中的一些問題，我總是告訴女兒要有耐心，不要怕浪費你的時間，教學相長，你教別人，你不但是在幫助別人，你也是在提高自己。女兒這樣做了，她也很樂意這樣做，這樣做她也得到了滿足，更增強了她努力學習的決心。這也許就是愛心得到的回報吧。
3團結同學不等於拉幫結派
同學間的團結友愛是好事，孩子的朋友多也是好事，但世界上的任何事物都是辯證的，物極必反，什麼事都不能過分，教育孩子更是充滿了辯證法。我們既要教育孩子團結同學，但又不能讓孩子把主要精力放在處理同學的關係上，更不能讓孩子結成幫派式的鐵哥們兒鐵姐們兒。道理很簡單，孩子到學校主要是去學習，結成鐵哥們兒鐵姐們兒維護鐵哥們兒鐵姐們兒都需要時間和精力，如果處理不好，反而會被哥們兒之間的雞毛蒜皮弄得精疲力竭糾纏不清。另一方麵，如果結成哥們兒姐們兒，就會有一種人多勢眾的感覺，就會有一種膽壯不怕的意識，而且聚在一起，就總想幹點什麼，如果哥們兒之間有人有不良的想法，很可能在哥們兒義氣下一起去做，時間久了，往往會做出讓人意想不到的事情。
我的一個弟弟本來聰明伶俐，從小學到初中學習都很好，但到了高中，可能是因為離家住校學習，就結交了一幫哥們兒。我們最初知道的是弟弟星期天常不回來，如果追問，不是到這個同學家了，就是到那個同學家了，而且還有必須要去的理由，比如同學的父母病了，同學的哥哥結婚姐姐出嫁等等。當然他也常領一些同學來我家。因為是最小的一個兒子，我母親當然有點偏愛，對這些事也睜眼閉眼，甚至為自己的兒子人緣不錯高興。但接下來的高考成績之差卻給了我們全家人當頭一棒。結果是隻能補習。但盡管是補習生，仍然很快又結交了那麼多的朋友。那時因父親的平反我們全家住在一個地區城市，那時我也已經參加了工作，過年我回去時，感覺弟弟整天不在家，今天說這個同學請，明天說那個同學請。他當然也要請同學，那天一下來了十幾個，抽煙喝酒折騰了大半天，煙頭把沙發都燒了個大窟窿。那次我們都嚴厲地批評了他，但他說不會影響學習，過完年，他就努力用功，保證考一個專科學校。因那時考一個專科也不容易，我們也認為他應該能考一個專科。結果是高考成績出來後，失望得讓我們心痛。這下全家都有點慌，因那時等國家安排就業很不容易，於是我們隻能給他換個環境，把他接到我這裏學習，在我們學校的附中補習班補習。我原以為弟弟有了這麼多的教訓，又換了陌生的環境，他自然會埋頭刻苦學習。但他的哥們兒義氣還是超出了我的想象。來了沒多久，有天他就向我要錢，說有同學過生日請他，大家都湊錢買禮物。我當時雖然心裏想你剛來，人家過生日和你有什麼關係，但既然人家請了，不去也不行，我還是讓他去了。又過了一段時間，有天他回來說要出去吃飯，有同學請他上街去吃。我當時就氣得火冒三丈，說你已經是第二年補習了，你哪來的時間陪別人去吃飯。但弟弟說學習也要勞逸結合，總不能連一頓飯的休息時間都沒有。弟弟還是不顧我的反對去吃飯了，而且一去就是半晚。可惜我那時還太年輕，沒有教育人的經驗，想法也簡單，本身也單純，沒有嚴格要求弟弟，也盲目相信弟弟會考上大學，許多時候過於遷就，甚至是聽之任之。弟弟在我這裏學習大半年後回原籍報名考試，結果又是名落孫山。
有弟弟的教訓，我當然對女兒也不能不多留點心。最突出的例子是女兒快上初中時，我們學校分房子，我女兒的一個同學的父母都是學校的工人，他們想和我家住成對門，讓他們的女兒和我的女兒一塊兒學習，讓我的女兒帶一帶他們的女兒。但他們的這個目的沒有告訴我們，而是通過房產科把我們兩家分成了對門。方案初步出來後，我們知道是中間一個單元的六樓時，妻子的一位朋友說中間單元六樓不好，說中間單元有個通往樓頂的出入口，一方麵不安全，另一方麵如果刮風，樓頂的土就會吹下來，很髒。於是這位朋友又通過房產科的朋友把我家調到了另一個單元。幾天後，女兒同學的母親突然打來電話，問我們為什麼把房子調到了另一個單元。我說了原因，她才告訴我們要和我們住對門，而且是費了很大勁才弄成對門，我們突然換了，她還要跟著換到一起，而且懇求我們不要換。女兒的這位同學平日就和我女兒不錯，而且也聽話有禮貌，我們覺得住一起也好，一方麵女兒有個伴，另一方麵能幫助人當然也是一件快樂的事情。可住到一起後，我們很快就發現有問題：一是兩個人每天晚上在一起學習，總要嘀嘀咕咕說一些閑話，有時還要玩耍打鬧，學習的效果不好，因為她們畢竟是孩子。二是兩人太過親密，女兒的同學不僅晚上一吃過飯就背著書包過來，而且上學也要一起走，放學也要一起回，給人的感覺是形影不離。我感覺這樣不好，俗話說有多好就有多臭，這話很有道理，因為朋友太好了，要求也就太高了，總覺得朋友就應該不分你我，就應該肝膽相照。但事實畢竟是不同的兩個人，不僅什麼都是分開的，而且還有著不同的思想、不同的客觀條件，很難做到不分你我，這樣時間長了，就不免會讓各自失望，失望越多，責備越多，隔閡也越多，關係也越緊張，也就越臭。女兒她們剛進人初中，以後相處的時間還很長，這麼長時間，很難保證不產生隔閡，如果關係搞僵，那就要影響學習。再說君子之交淡如水，真正的朋友就應該相處有度，相交有則。我把我的意思和女兒同學的父母說了，而且提出平日都各自在自己家裏學習，如果遇到問題，就過來一起解決。同學的父母也同意我的意見，這樣直到三年後我搬新居，兩個孩子一直相處得很好，女兒的同學在學習上也進步很快，她的母親也多次說：“我們女兒一直在追趕你們女兒，雖然沒追趕上，但學習的自覺性加強了，學習的成績也提高了。”
如果是男孩子，更要注意孩子的交友情況，如果交友不慎，很可能會惹出大麻煩。
我寫作累了，總要站在窗前眺望窗外，我常常會看到對麵樓下會出現幾個孩子等樓上的一個孩子，等樓上的孩子下來，他們或一起去學校，或一起去玩耍。時間長了，當然就熟悉了這幾個孩子的麵孔。我晚飯後常喜歡在校園裏散散步，便常看到這幾個孩子在一起玩耍打鬧，而且給人的感覺是流裏流氣鬼鬼祟祟。有天我看到這幾個孩子下午放學後沒回家，而是躲在學校的一棟家屬樓後一起吸煙，而且樣子有點探頭探腦，也不知是吸煙怕被老師看到還是想幹什麼壞事，反正一副很警惕很神秘的樣子。時間不久的一個下午，我站在窗前向外看，突然看到那幾個孩子匆匆忙忙往校牆邊跑，其中一個懷裏好像捂著個東西。幾個孩子匆匆忙忙跑到校牆根後，一個孩子從懷裏抽出一塊黃黃的銅牌，像是單位門口掛的那種牌子。幾個孩子把銅牌折彎，用腳踩踏折疊成一小塊，然後扒土把銅牌埋到了土裏。但可能是覺得埋得太淺，也可能是覺得不安全，幾個孩子回頭走幾步，又返回把銅牌拿了出來，扔出校牆，然後幾人又翻牆出去，最後也不知把銅牌埋在了哪裏。這樣的事很讓人不安，他們很可能是把銅牌賣掉買煙抽或者是買什麼，但不管是要幹什麼，這樣的行為是很危險的，先不說影響學習，如果嚐到了甜頭，很難說不會再偷更值錢的東西。我知道這幾個學生中的一個就住在我們樓的對麵，但我不知道究竟住在幾層，更不知這家人和孩子是什麼關係，當然無法直接去提醒家長。所以我隻能在這裏告訴更多的父母，如果孩子常常三五成群結夥出入，做父母的就要引起特別的注意，因為孩子結夥在一起，特別容易想出什麼玩耍的新點子，也特別容易嚐試一下冒險，時間長了，很容易鬧出麻煩事情來。