四年級的學生顯然比一年級的複雜，雖然村子窮，自己穿不好，卻已經知道諷刺比自己穿得更不好的同學。傻子一去，自然像個要飯的。於是，四年級的同學大驚小怪，像貴族堆裏擠進個乞丐，無處不顯示出自己的高貴了。
傻子差點又動了拳頭，他的手握著拳在明顯地顫抖。這時，教室門“嘎吱”一聲開了，同學們的注意力全被門吸引住了。
班主任來得恰到好處。她讓傻子坐在一個角落裏，一本正經向同學們介紹起傻子的優點來——艱苦樸素……就連上次傻子撿到兩分錢上交也添油加醋、眉飛色舞地形容了一遍，並一再強調：傻子是因為成績好而跳到四年級來的。
老師的撒謊技巧畢竟太低劣了，撒的謊像水豆腐一樣站不住腳。這一可愛的謊言在第一天就馬腳大露。傻子本是全校“傻”出了名的，所以四年級的同學們也開始鄭重其事地叫傻子為“傻子”了。
謊言雖然破了，但憑四年級學生的智商是不會知道傻子為什麼會連跳三級的。不到一周，傻子原形畢露。於是，傻子的習題，老師一律不批；傻子的作文，老師一概不理，傻子活得倒挺逍遙自在的。
一次體育課，男同學們正在踢一隻新足球，那隻足球是小寶的。傻子當然不能踢，隻好拖著鼻涕在一旁玩螞蟻。
傻子正玩得投入，球骨碌碌地滾了過來。傻子沒碰過球，好奇心頓時大發，一腳把球踢出，腳法奇臭，球劃了一道美麗的弧線，飛出牆外，又聽“嗵”的一聲，想必球已投入柳月河的懷抱了。
小寶大哭。十幾個男生七手八腳地把傻子掀翻，痛揍一頓，揍得傻子臉上青一塊紫一塊，絢麗異常。
體育老師聽見了聲音，把打得不可開交的人群拉開，並安慰了傻子幾句。
小寶涕淚交加地向體育老師道明了原委。
體育老師把小寶表揚了一通，說小寶為發展紅星小學體育事業做出了貢獻，然後雙手一攤，問傻子咋辦。
傻子能咋辦？隻有在一邊哭的份兒。
體育老師對傻子說，要賠給小寶二十元錢。傻子點了幾下頭，淚如雨下，哭得小寶破涕為笑。
就在這節課的課間休息，小寶決定要懲治傻子，擲一塊石子給他，讓他接受血的教訓。
結果石頭沒打中傻子，卻向體育老師的駐地飛去，與體育室的玻璃狠狠地碰撞了一下，玻璃立即碎得不成樣子，“嘩啦啦”地落了一地。
小寶嚇呆了。
聲音驚動了校長。校長衝了出來，問誰幹的。小寶幹咳幾聲，望著傻子。
四周的同學立即會意。小寶家的條件頂好，甚至買了電子遊戲機，為了日後便於疏通，也玩上一玩，同學們馬上也將目光對著傻子。
傻子預感到不妙，有點不知所措了。“刷”，一道白光閃過，“啪”一下之後，傻子一邊的臉頰上留下了校長所賜的五隻鮮紅的手指印。
傻子分辯說，不是我。校長怒起，好小子，還嘴硬！又“啪”一下，另一邊臉頰也遭受了同樣的命運。於是，在傻子的臉上，呈現了一幅以鼻子為對稱軸、兩邊均勻分布、泛著紅光的超現實主義抽象作品。校長這一打，打得眾人大悅，紛紛叫好。
傻子又記了一次過。
4
學校組織了一次城鄉小朋友手拉手友誼活動，決定外出郊遊，並號召人人參與。傻子屬於“人”，所以也能“參與”。
傻子的參與，大大減輕了同學們的負擔。傻子左手拎包，右手拎壺，在同學們假意的盛讚中得意得腳下生風。
郊遊的隊伍行進到柳月河一個大拐彎的地方，河的對麵風光綺麗，同學們嘰裏呱啦嚷著要過河。校長左右為難，眼下又沒橋，難道遊過去？可又怕引起公憤，隻好擺擺手，和幾個老師再“商議商議”。