孩子的健康成長，尤其是孩子健康心靈的形成，往往取決於孩子是否有一個良好的家庭環境，取決於父母的教養方式是否合理。
這是一個真實的、關於死囚的故事。他叫梁小丹，出生在遼寧丹東，很小很小的時候，他的父母就離婚了，而他人生的悲劇也就此開始。
他被判給了父親，跟著父親及爺爺、奶奶一起生活。他父親的性格乖張暴戾，從不允許母親來看望他。在他童年的記憶中，母親就隻來過一次，那是他8歲時候，母親偷偷到校門口塞給他兩個梨，那兩個梨就是他童年中對母親的所有記憶。而就因為這兩個梨，他被父親暴打了一頓，打斷了一根皮帶。從此以後，母親再也沒敢來看他。
他就在父親的皮帶下慢慢長大了。疏於管教的他染上了不良習氣。在這時，他的父親、爺爺、奶奶在同一年去世了，他人性善良的一麵被親人的離世喚醒了。他找了份工作，而且非常努力。有一次，他拾到了裝有一萬元錢的錢包都毫不猶豫地還給了失主。
可在這時他卻得了肝炎，並被單位辭退了。萬念俱灰、生活無著落的他選擇了搶劫，在實施搶劫時，他殺害了一名年僅19歲的大學生，被判了極刑。在監獄裏，他認罪伏法，但想見見16年未曾謀麵的媽媽。於是一個死囚找媽媽的故事牽動著丹東大地數萬人的心。
最後，他的媽媽帶著無比的悔恨與自責出現了。
我們沒有必要再去責備這位可憐的母親，但是不是應該深思這樣一個問題：如果梁小丹不是在這種家庭環境中長大，如果他的父親不是用那種方式管教他，那麼結局會不會大不一樣呢？從這個真實的案例中，我們可以清楚地看到家庭環境對孩子成長的影響。從某種程度上說，孩子的命運、成長方向就取決於他的家庭環境。
家庭環境，這個概念主要包括家庭的經濟條件和父母的文化程度、思想道德水平、行為方式、生活習慣、家庭氣氛、教養方式等。其中，經濟條件如果不是入不敷出、生活難以為繼的話，對孩子教育的影響關係不大，而父母的文化程度、思想道德水平、行為方式、生活習慣、家庭氣氛及教養方式等則對孩子的影響非常重要。
在家庭氣氛方麵：一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事業和生活上互相支持的家庭氣氛，對孩子的性格有積極的影響；相反，父母間的爭吵、隔閡、猜疑甚至關係破裂（父母離異或父母病故）會令青少年的犯罪率增高。
在教養方式方麵：父母比較民主，則孩子獨立、大膽、機靈，善於與別人交往協作，有分析思考能力；父母過於嚴厲，經常打罵，孩子則頑固、冷酷無情、倔強或缺乏自信心及自尊心；父母過於溺愛，孩子就任性、缺乏獨立性，情緒不穩定、驕傲；父母過於保護孩子，則孩子被動、依賴、沉默，缺乏社交能力；父母教養意見有分歧，孩子就警惕性高，兩麵討好，易說謊，投機取巧；父母支配型教養孩子，孩子就順從、依賴、缺乏獨立性。
總之，家庭環境在孩子的成長過程中起著非常重要的作用，父母要想孩子健康成長，首先就要讓孩子有個健康的成長環境，有個值得效仿的榜樣。那麼怎樣才能做到這一點呢？
1．夫妻相敬相愛
夫妻應該相敬互愛，而且要公開地讓孩子看到這種深厚感情。比如，父親在生活中多照顧妻子，逢年過節向孩子的母親贈送禮物，出門時給她寫信等。如果一個孩子了解他的父母是相親相愛的話，父母就無須更多地向他解釋什麼是友愛和親善了。父母的真實情感流入了孩子的心田，從而有益於他在將來的各種關係中發現真摯的感情。
2．夫婦共同教育孩子
教育孩子是父母共同的責任，但在大多數情況下，在家務和養育孩子方麵妻子要比丈夫付出得多，這樣做是不好的。一個良好的家庭裏，丈夫應該自覺地幫助妻子，這樣不但會贏得孩子的尊敬，而且會使夫妻有更多的時間和精力撫養教育孩子，幫助妻子就是對孩子的愛。
3．身教勝於言傳
父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式示範給孩子，以便於孩子在社會上成長。當然，身教勝於言傳。當我們把垃圾放入垃圾箱裏，孩子也會這樣做；而如果我們隨處亂丟的話，孩子也會亂丟雜物。如果我們待人接物彬彬有禮，助人為樂，處世豁達，我們的孩子也就有可能成為這樣的人。孩子在潛移默化地模仿著我們，因此我們需要使自己成為好的榜樣。
孩子從他的家庭環境中可以學到許多東西，家庭就是孩子的整個世界，因此，父母們要注意身教重於言教，給孩子創造好的環境，這樣孩子的心智才能健全。